文档介绍：《网上资源检索》教学设计
一、教学目的
知识目的：掌握通过“主题目录、搜索引擎”检索网络信息的方法
才能目的：初步培养学生综合应用网络资源检索设计海报的才能
情感目的：培养学生进展网络学习的兴趣，引导学生合理利用网络，并浸透爱国主义《网上资源检索》教学设计
一、教学目的
知识目的：掌握通过“主题目录、搜索引擎”检索网络信息的方法
才能目的：初步培养学生综合应用网络资源检索设计海报的才能
情感目的：培养学生进展网络学习的兴趣，引导学生合理利用网络，并浸透爱国主义教育
二、学情分析
很多学生在初中阶段已经一定程度的学习或接触过网络资源检索，但也有部分学生没有使用过搜索引擎,至于目录检索，有些同学有所接触，，学生信息技术根底的参差不齐并不明显，而本节课那么会有较为明显的表达，因此教学中要予以注意。
三、教材分析
本节课是浙教版《信息技术根底》第2章第3节的内容，按浙江省学科指导意见，本节内容上2课时,,属于信息获取范畴，联络较为亲密的已学内容是网络信息的阅读和保存。网络资源检索是后续网络信息的加工和表达的重要根底,同时，也是信息社会人的必备技能，将对学生以后的学习、工作和生活起着重要作用。
教学重点
1、搜索引擎的根本使用方法。
2、根据需要检索信息。
教学难点
1、应用贴切的关键词进展信息的检索。
2、信息的鉴别和挑选。
四、教学理念
本节课的重点不是放在目录检索和搜索引擎的使用方法上,：一是作为重点中学的学生，有较强的学习才能，而且已经有许多学生有了一定程度的接触；二是“强调问题解决”是新课标的重要理念,信息获取才能不仅指可以获取信息,更重要的是指可以获取有效的信息!同时，也符合“小学培养兴趣、初中提升技术、高中掌握方法策略”的学科定位。
根据建构主义学习理论,本节课的设计中，表达“学生是中心"的思想，而老师那么是学习的组织者和帮助者。
在这样的指导思想下，结合前面的教材分析和学情分析，确定教学目的如下。
五、教学策略和手段
本节课的教学策略是用开放式的问题解决的方法，激发学生的学习和探究兴趣，培养他们的创新意识。以主题活动形式展开，但不失学科特色。
教学手段：任务驱动、小组互助
六 、教学环境
本节课在有60台计算机的网络多媒体机房里进展。
七、教学过程
1、导入新课
回忆“网络是信息来源的重要途径”，提出主题:利用因特网查阅2020上海世博会信息,设计一个宣传上海世博会的板报。，并初步设计出板报。
之所以选择宣传上海世博会这个主题,主要是考虑到2020上海世博会将是世界各国人民的一次伟大聚会
，凝聚了全国人民的心，这是浸透爱国主义教育的好题材；同时，宣传上海世博会可以从许多角度进展，如世博会历史、世博会工程、世博会和文化等,学生选择余地大，鼓励学生创新.
2、搜索引擎检索
通过“获取我想获取的信息”这个问题的提出，引出“搜索引擎"和“关键词”的概念,并简要介绍Baidu和Google的根本使用方法.
这样设计是考虑到学生程度参差不齐，帮助没有接触过搜索引擎的学生，同时，通过集体搜索部