文档介绍：精品文章
亲子活动总结ppt
幼儿园亲子活动总结
月日，中心园组织幼儿家长开放日活动，本次活动从清早8：00开始至11：00结束。本次活动旨在增进教师与家长之间的沟通与联系，促进家长与幼儿之间的感情。吸收家教育理念。于是，在游戏结束
精品文章
后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启示。
其他，发现问题，我们请家长参与议论，集思广益。如：家长应
该怎样面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打
闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长
应该实时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。
家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何
在。于是，老师帮助家长解析孩子间打闹原因可能是：孩子语言发展
晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子
经常感觉到在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了解析，使家长能从多种角度去对待发生在孩子身边的事。
2、范文TOP100手递手主题经验分享沟通会
手递手经验分享沟通活动的展开源于我在进行访谈时发现家长
在教育孩子方面有好多优于我们的经验，他们的经验是经过自己的尝
试获得的并且是有效的，因此，我们想这种难得的经验应介绍给更多
的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极，有可以填补我们在
教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录
下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能同样相处的，有怎样培养孩子
意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今
后教育孩子方面能有所启示和借鉴。其他，老师和家长们还针对一些
精品文章
共性的问题进行议论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人眼前不
听话是给孩子面子，仍是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针
对怎样培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。经过
这些活动家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意
共同分享科学育儿的经验。
策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。
1、感觉身边处处是教育——远足。
陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书······”于是，我们指导家长将环境
创设的空间扩展到大自然中。让孩子和家长在无后顾之忧的情况下尽兴游玩，尽兴感觉自然环境中的教育。指导家长有意识地捕捉身边的教育契机。经过充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感觉到身边处处是教育。
2、感觉身边处处是教育——将平时生活中的养成教育融入其中。
在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家
长的手，即便可以看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象
令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教
育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行??诸多
的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆寒和一些
不良的行为****惯。针对上述情况，我们可以调整亲子活
动的内容和指导策略，将平时生活中的养成教育融入到我们的亲
精品文章
子活动中，并指导家长在平时生活中怎样赏识自己的孩子，怎样给孩子提供获得成功和自信的时机。
在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，
我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己着手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们
亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽略的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延伸到2小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们经过这些活动指导家长解放孩子的小手，并经过这些活动让家长发现自己孩子的能力，相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的时机，并可以逐步认识到身边处处是教育。
3、感觉身边处处是教育——立足本园实际，展开大带小的主题
活动。在一次户外活动的分别活动过程中，发生了这样一个场面：、
等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么