文档介绍：琵琶行并序
白居易
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教学目标
一、知识与能力
1、赏析音乐描写及意蕴浓厚的句子，学习本诗通过比喻描写音乐和借景抒情的艺术手法。（反馈问题：音乐方面）
2、探讨理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题含义
“寻声暗问” 看出作者心情的急切、欣喜。
“欲语迟”、“千呼万唤始出来”、“犹抱琵琶半遮面”看出琵琶女心灰意冷、自愧沉沦，已经不愿意再抛头露面了，为后面的故事发展作铺垫。
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转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
二：以声喻声
一：摹声
三：叙议结合
江上聆听琵琶曲
第二次演奏：
四：侧面描写
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“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”
以嘈嘈和切切摹声，再比喻为急雨、私语、大小珍珠坠落在玉盘中的声响。
“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”
以黄莺鸣唱与冷泉呜咽比喻曲调的流转和凝涩。
“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”
以银瓶破碎与铁骑冲锋比喻曲调的高亢和雄壮。
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”
叙议结合，烘托出琵琶女的超凡技艺。
“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。”
侧面烘托琵琶女的技艺高超。
鉴赏《琵琶行》的音乐描写
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大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
欢快——悲伤——悲愤——凄凉
（1）本段音乐是怎样跌宕起伏、复杂多变的？
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（2）本段对音乐的描绘非常出色，试分析诗人是运用什么方法具体描写乐声的？（反馈）
喻体及音乐特点
急雨——繁密急切私语——轻幽细腻
珠落玉盘——轻脆圆润莺语花底——宛转流畅
泉流冰下——幽咽低沉冰泉冷涩——艰涩凝滞
银瓶乍破——激越奔涌铁骑突出——高亢雄壮
裂帛——短促急迫
把无形的音乐化为有形，有了画面感，给人无限的联想。
①大量运用贴切比喻,以声写声。化无形之声为可感之物，写出了琵琶旋律的跌宕起伏与复杂多变，把琵琶的乐音描写得淋漓尽致。
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②侧面烘托与正面描摹相结合
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用音乐结束后周围环境的寂静无声来突出音乐演奏的美妙效果。乐声已停，然而人们还久久沉醉在余音饶梁的美妙音乐氛围之中,侧面烘托出了琵琶女技艺的高超绝妙。正面描摹不再赘述。
③巧用叠词
“嘈嘈”“切切”等叠词的使用，将乐声的强弱、快慢、音质表达得十分具体、可感，使音节悦耳动听富有节奏感。
④紧扣“情”字来描写
琵琶女是带着感情弹奏的，“未成曲调先有情”“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，在乐声之中融入了情感因素，更加声情并茂，婉转动人；诗人也是带着感情来倾听、来描摹的，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。音乐的起伏跌宕体现了情感的复杂变化，产生了震撼人心的艺术效果。
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沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
琵琶女自述悲惨身世
年纪幼小，技艺高超
长辈赞服，同辈嫉妒
色艺双绝，红极一时
放纵奢华，乐而忘返
年长色衰，漂沦憔悴
今昔对比，孤苦凄凉
回首往事，悲恸不已
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我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝