文档介绍：主题名称：娃娃家
推行时间：二周
主题目标：
认识自己的家和家人，亲密父亲母亲和尊长，以各种方式表达自己的感情。
环境创立：
1、墙面部署：
“好爸爸好妈妈”——幼儿将自己作品送给戏，体验爱妈妈：
关注：幼儿可否能依据教师提出的问题，表现怎样照料生病的“妈妈”。
附：故事《熊妈妈笑了》
熊妈妈生病睡着了。小熊想：“我能为妈妈做些什么呢”
哦，妈妈醒来会口渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜爱小熊，醒来会找小熊的，我就坐在妈妈的床边吧！妈妈醒来了，看见凉凉的水和甜甜的糕，还有亲爱的小熊素来坐在身旁陪着自己，高兴的笑了。
活动名称：和奶奶一起漫步(美工)
适合年纪：小班上学期
活动目标：
1、试一试避开画面内的阻挡、流畅地画线条。
2、勇敢参加游戏，体验爱奶奶的感情。
活动准备：
1、丛林背景图、大树、小树、小乌龟、小鸭子、小兔子和小猫的插入式图片。
2、水彩笔、纸、固体胶等。
活动过程：
一、猜猜谈谈，惹起兴趣：
教师出示有“小乌龟和奶奶的丛林背景图”。
要点发问：这是哪里上边有谁小乌龟和奶奶会干什么呢
小结：丛林里住着小乌龟和奶奶，奶奶年纪大了每天呆在家里很没劲，小乌龟决定带着奶奶出去走走。
二、讲故事，画线条：
关注：幼儿可否能理解怎样“闪避画面阻挡绘画线条”。
（一）教师示范：
要点发问：小乌龟是怎样带着奶奶漫步的
追问：它们先到了哪里怎样做的今后又去哪里了怎么做的
小结：小乌龟带着奶奶走在丛林里的时候，我们就画直直的线，当它们走到喜爱的大树旁边时，就围着大树绕一圈，尔后接着用直线往前走，到了休息的地方再画一个圆圈。
（二）幼儿试一试操作：
关注：幼儿可否能运用“闪避画面阻挡”的方式画线条。
要点发问：丛林里还有什么我们怎样走过去呢
追问：花儿在哪里有几种颜色先到那种颜色的花哪里去怎样去到了花的旁边又该怎样做
三、场景游戏，体验乐趣：
关注：幼儿可否可以正确绘画，谈谈自己的绘画想法。
要点发问：小兔、小鸭和小猫也想带着奶奶去丛林走走，可是它们不认识路，小朋友你们愿意帮助它们吗
追问：你帮助的是哪个小动物你想怎样帮助它去丛林里漫步
活动名称：鸡蛋变娃娃(语言)
适合年纪：小班上学期
活动目标：
1、感知鸡蛋变娃娃的过程，能用语言表述。
2、勇敢参加游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、fiash课件
2、大大的鸡蛋、鸡妈妈的头饰。
活动过程：
一、发言，惹起兴趣：
要点发问：你们知道自己是怎样出生的吗
追问：平常和爸爸、妈妈在一起做什么
二、观看课件，认识“鸡蛋变娃娃”的过程：
要点发问：鸡蛋变为了什么
追问：它是谁的宝宝，该带它去哪里
三、情形游戏，表现鸡妈妈和小鸡：
要点发问：看鸡妈妈生了好多大鸡蛋，都来不及孵出来了，我们一起来帮助它，
想想，鸡蛋怎样慢慢变为娃娃的
延伸：还有谁也会“.蛋变娃娃”，我们下次再来表演，好吗
活动名称：送礼物(数学)
适合年纪：小班上学期
活动目标：
1、经过“买礼物”和“送礼物”的活动，试一试简单的分类。2、经过活动激发幼儿关爱家人的感情。活动准备：
1、创立“商店”（货架上摆放日用品，食品若干）
2、创立“娃娃家”场景（爸爸，妈妈和丁丁的头像见电脑教具包）
活动过程：
一、学买礼物
逛商场，买礼物
介绍自己买的礼物
要点发问：你们买了点什么东西买的东西能怎么样
要点小结：小朋友们要用完好的语句回答自己买了什么东西，要勇敢的说出自己买的东西能怎么样，是吃的仍是用的，并且试一试把这些东西依据用途分类。
二、做客的礼物
挑礼物
导入语：（电话响了）丁丁搬了新家想请小朋友们去做客。你们看丁丁还给我们寄来了一张全家福的照片呢，我们看看丁丁家里有谁做客时我们要带上礼物，你想买礼物送给谁呢
送礼物
（1）议论自己买的礼物
（2）送礼物
要点发问：你们买的礼物适合谁用
小结：小朋友们第一要察看自己可否依据老师的要求买了同样吃的和同样用的东
西，并且把买好的这两样东西总给适合的人。
活动名称：烧菜(科常)
适合年纪：小班上学期
活动目标：
1、知道几种常有蔬菜的名称和特点。