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幼儿园语言活动反思_幼儿园语言教学反思（精选6篇）
幼儿园语言教学反思 篇一
《大家来上幼儿园》是一首读来朗朗上口，节奏轻快的儿歌，内容上浅显易懂，用拟人的手法，将小动物们高兴奋兴上幼
幼儿园语言活动反思_幼儿园语言教学反思（精选6篇）
幼儿园语言教学反思 篇一
《大家来上幼儿园》是一首读来朗朗上口，节奏轻快的儿歌，内容上浅显易懂，用拟人的手法，将小动物们高兴奋兴上幼儿园的情景呈现在幼儿面前，利用图片来帮助幼儿更好地理解儿歌内容，并让幼儿知道上幼儿园是一件快乐的事，引导幼儿主动融入到集体中去。
小班幼儿来园已经三周了，课堂组织起来还是比较顺当的，活动中，我出示了动物的图片，一下子就吸引住了孩子们的留意，孩子们在新奇动物们也来上幼儿园的同时，学****短句“……来上幼儿园”，我带着他们多说几遍，帮助他们熟识短句，随后我便提问让幼儿揣测这些动物来幼儿园会发生些什么，幼儿能依据自己的阅历进行揣测，有的说在幼儿园做嬉戏，有的说在幼儿园唱歌，还有的说和小挚友在玩玩具等等，这时我出示之后的几张图片，并有感情的朗诵儿歌，并提问听到了什么，但由于小班幼儿的年龄特点，并不能够完整的说出来，我在幼儿说的时候适时赐予引导，尽量让幼儿把话说完整，最终再加上动作，边说儿歌边表演，幼儿也有很大的爱好，能跟着老师的步伐一起做。通过动物们来上幼儿园引出“我”也来上幼儿园，将情感迁移，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣，从而喜爱上上幼儿园。
本次活动旨在让幼儿喜爱朗诵儿歌，同时也通过儿歌培育幼儿喜爱幼儿园的情感，在活动中还存在一些不足。
1、幼儿不理解跟读的意思，朗诵的时候不是很整齐；
2、部分幼儿留意力不够集中；
3、在儿歌讲解上还不够具体，有的地方连接的不是很好。
针对以上几点，我认为还应当做到以下几点：
1、因为小班幼儿的年龄特点确定了老师在讲话时，要更加简洁易懂，有些不理解的地方还要反复多讲几遍；
2、在课堂教学中要与幼儿多一些互动，激励幼儿多说，多动。
幼儿园语言教学反思 篇二
依据本班幼儿的实际学****状况，大部分幼儿在看图讲解并描述过程中往往只能讲出表面、简洁的情节，不能够完整的讲解并描述图片，通过《猴子过河》这个活动，对幼儿进行启发性的提问和有目的地讲解并描述，可以更好地让幼儿学会完整有序的表达图片内容。设计本活动的主要意图是：在日常生活中，我发觉较多数幼儿喜爱争强好胜，事事都想争第一。通过本活动对幼儿进行常规方面的教化，引导幼儿在集体活动中懂得谦让、遵守秩序