文档介绍：Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
教育集团教学督导工作条例
北大培文教育集团教学督导工作条例
总则
第一条为了加强集团教学过程质量管理，建立完善的教学质上教学督导工作人员全体会议。期初，主要讨论制定督导计划，确定学期教学督导工作重点；期中，主要小结前段工作，总结经验，分析存在的问题，提出调整的思路；期末，主要进行教学督导工作全面总结。根据集团安排，平时可召开全体教师会议，对教学督导工作中发现的问题进行反馈，并提出改进意见、建议。
第十二条教学督导组成员平时要坚持理论学****及时了解、掌握最新的教改信息（包括教学评价改革信息），不断提高自身的理论素养，为教师的专业发展和集团教学质量提高服务。要善于学****和推广优秀教师的教学经验。
第十三条教学督导组成员平时要严格执行教学督导工作计划和相关纪律，认真、扎实开展工作。要严格按照有关评价考核标准，全面、真实反映教师的教学情况，等级评定力求客观、公正。不得随意透露督导考核的时间、拟被督导考核的人员名单以及最后认定的等级等信息。
第十四条每学期出一期《北大培文教育集团集团教学督导工作简报》。
第十五条在学校管理部直接领导下，要善于与集团各部门、各校教务处、教研组等部门（组织）多沟通，共同处理教学和督导工作中的问题，保证教学督导工作实效，提高工作质量。
第七章其它
第十六条本《条例》由督导中心负责解释。
教学质量责任指标体系
为了使与教学质量直接相关的各级人员进一步明确岗位职责，更好地落实集团提出的“建构教学质量保障体系”的管理思路，我们从三个方面（基本责任要素、责任指标要求、考核办法），对九类人员（任课教师、备课组长、学科组长、班主任、年级组长、教学处主任、教科室主任、德育处主任、校长等）提出教学质量责任指标。
一．任课教师责任指标体系
基本责任要素
责任指标要求
考核的主要办法
课
堂
教
学
1．每堂课都有精心准备的、切实可行的学案。
2．课前1分钟到教室，组织学生做好上课准备。
3．上课时师生精神饱满地相互问候。
4．本着“让学生主动参与”的教学理念，组织有效的教学活动。
5．最迟于下课铃声结束后1分钟下课。
6．每单元至少有一个“实质意义”的教后反思。
7．学生对教师教学满意率不低于90分。
1、4、6项：学案检查，随堂听课。
3：随堂听课，《班级日志》记载。
2、5项：年级组长、当天行政检查，《班级日志》记载。
7：学生对教师教学满意率调查。
作业布置与课后辅导
8．考查学科作业当堂完成，不留课外作业，放假期间的查阅资料等任务要适当。
9．考试学科作业量不超过学校规定的时间要求。
8、9、10、11、12项：教学处日常抽查和阶段检查，教科室调查，年级组长督促，班主任协调。
10．初三学科作业原则上不用现成资料，需要自己选编，要求分层设置，其余年级选编的练****要达到学校要求的比例，同样要有一定比例的分层设置。
11．作业要及时批改，及时讲评，对作业不规范、拖欠或不交作业、不订正作业的学生要及时地进行教育并督促其更正。
12．作业布置的当天至少一次到每个班级进行个别答疑，但不能进行集体讲评。
13．竞赛辅导要有目标、有计划、有充分的备课准备。
13项：每天值班行政的检查记载、计划、备课及资料。
教
学
研
究
14．完成学校要求的公开课任务和听课任务。
15．关注本学科课改热点问题和考试命题方向，每人至少订阅一本专业期刊，考试学科教师每年要完成学校规定的周边地市的中考试卷和高考模拟试卷。
16．凡统一组织的考试都要进行质量分析，对期中、期末考试要填写《教学质量分析表》和《双向细目表》。
14项：公开课统计与课堂教学评价表。
15项：图书馆记录和试卷检查。
16项：《教学质量分析表》和《双向细目表》。
教学效果
17．考查学科班级合格率不低于95%，中考理科学科班级平均分与最高班级均分差距在5分以内，文科差距在3分以内（以100分制计算）。
17项：考试成绩统计。
二．备课组长责任指标体系
基本责任要素
责任指标要求
考核的主要办法
常
规
管
理
1．期初在组内集体研究的基础上，按时制订学科教学计划和备课组工作计划，每月10日前上交月报表，期末有总结。
2．每周至少组织一次以单元备课、重点课时备课、教学情况分析等为内容的备课组活动，要有记载、有结论、有时间保证（至少1课时）。
3．每学期至少听两节本组教师的随堂课。
4．督促和指导好组内教师开展公开性教学研究活动。
5．负责安排好组内教师在练****编制、单元测验命题等工作中的分工与合作，但是组长必须对以上工作负质量责任。
6．在对本学