文档介绍：听课记录
2013
年
9月
15日
听课老师
侯娟
听课科目
美术
听课目的与重点：
目的：，学****应用手绘的方式表达自己
对事物的认识。
听课记录
2013
年
9月
15日
听课老师
侯娟
听课科目
美术
听课目的与重点：
目的：，学****应用手绘的方式表达自己
对事物的认识。
。
重点：让学生借助“地图”表达地域观点的多种方式，对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。
听课内容、过程、情况：
一．导入：看一看。
播放课件，让学生观看谷歌地球。在谷歌地图上查找大家所在的地址（姚官屯乡中学）。查找学生所在村的地址、家的地址。用大家熟悉的地理地址，激发学生对地图的好奇感，自然导出课题——有趣的“地图”。
二．探究：
1．看看这些画它们有什么共同的特点。
让学生带着问题观看画家的有关地图的画，观看之后回答下列问题。
2．老师总结：有趣、形象化、艺术化
三．实践：画一画
1．提供练****建议
将自己上学的路线和周围的环境画成小地图；
绘制自己所在学校的散布情况以及周边环境；
把自己曾去过的、有纪念意义的地方画成地图；
把送给亲人活朋友的礼物放在一个合适的地方，并制作趣味“藏宝图”，让他们按图寻“宝”，获得一份别样的惊喜
2．学生开始画，教师巡回指导。
四．作品评析
学生讲解
学生互评
，肯定学生的劳动，以表扬为主并诚心的指出不足和努力的方向。
五．课题总结，课程延伸
我们今后要养成关注周边环境，并运用美术手段，记录和表达自己对事物的理解，形成运用美术手段来帮助自己更好地学****及生活的****惯
听课记录
2013
年
11月
2日
听课老师侯娟
听课科目
美术
听课目的与重点：
目的：1．让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。
2．掌握色彩的三原色和三要素。
3．经过课堂上的调色练****学会怎样进行调色。
4．使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感觉。
重点：领悟色彩的冷暖给人产生的心理感觉
听课内容、过程、情况：
1、直观导入，激发兴趣：在这个五彩缤纷的世界，我们要学会判断更要学会欣赏，去领悟感情色彩，让同学们察看，接着引导发言：“看到四幅图片，大家感觉有什么不同的地方，美在那处有什么心理感觉”
2、打开课本，感知课文：
春天联想到绿色，而绿色有万象更新、万物复苏的象征，而这种绿色是单纯、
新鲜又清爽的；盛夏的绿色沉着而成熟，烈日下有着褚色，绿色色调浓重有焦
灼感；萧萧的秋风中，绿色渐渐退去，取代它的是沉着的橙色、黄色，这使人联想到收获；冬天的色调，银装素裹，蓝白之间点缀着灰色，冷气逼人。
3、利用课件分步操作。
①指导学生，上节课我们认识色彩的形成和变化，这节课我们要求大家在察看色彩时需要考虑如几个因素。固有色：物体自己所拥有的颜色。光源光：光辉体现的颜色，主要指光源的冷暖。环境色：物体周围空间体现的颜色，色彩与色彩间的相互影响。所以说色彩不是孤立的固有色，而是受光源、环境影响的复合色！视觉调停：当眼睛看到每种颜色和相邻的颜色时会自