文档介绍：: .
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4 跟读/复述英语长短句
小朋友们跟读老师的长短句，或是复述动画片里的人物对话，不要求一字不
差 ，但能概括其中大意。若是跟唱英文歌的话，则形式分为两种，第一种，让孩
子不看画面，听录音并跟唱；第二种，让孩子跟着画面中的人物边唱边跳。比如：
1 . 模 仿 跟 读 四 句 话 （三句短，一句较长），四个不同语种。 （四种语言是
随机的，各种语言都可能出 现） （上海世界外国语小学）
2 . 英语跟读，例如：A fish in the sky （上海外国语大学附属双语学校）3 . 英文歌跟唱或单词跟读（上海培佳双语学校）
4 . 复述英语对话，看原版电影模仿语音（上海七宝外国语小学）
考 察 ：听音、辩音能力，单词发音、语感以及整句节奏感。
针对性练****br/> 平时可以让孩子跟读一些简单的有声书，或者从网上下载英语童谣，如
《Mother Goose》、Dora系列等，让孩子跟读跟唱。
面 试 T ips:
孩子在复述时，即使无法说出 整句也没有关系，重点是要抓住并大声说出 句
子中被故事角色所强调的词。比如Dora里有一集，故事主要内容是小伙伴们找
到 三 颗 “愿望星”，帮助小怪物Wizzle回家，其中有个句子重复了好多次：" Let's
find three wishes and send Wizzle home!" 其中" three wishes" , " Wizzle" 和
“home" 都是关键信息。孩子们即便无法复述整句，也可以试着将这些关键信息
拆分在孩子所熟悉的句型里，比如" There are three wishes. Wizzle wants to go
home."
5 看图说话
老师展示一张图，或者故事的一个部分，让孩子看图说1-2句英语；或者展
示两张图，让孩子说出 两幅图不同的地方。比如：
1 . 英文看图说话：看一张图片，如小朋友在玩。 （上海民办包玉刚实验学
校）
参考答案：Four children are playing together.
2 . 给图片排序，然后编成故事，并给出一个标题。 （上海外国语大学附属
双语学校）
考 察 ：语言概括能力
针对性练****br/> 家长在家可以试着拿一些彩***片，让孩子观察并描述其中的细节,例如：Is
the bear holding a balloon? / What color is the balloon? / Who is holding the
red balloon? / What is the bear wearing?或者问孩子一些情节预测性的问题，比如：
描述正在进行的故事：What is happening in the story?
预测接下来的故事：What's going to happen next?
总结点评故事内容：Which character do you like most? What would you do
if this happened to you?
改编故事：How would you change the story?
也可以让孩子将想象出来的结尾画出来，再用几句话描述出自己的画。
推荐国外原版教材：Big English Book系列
面试T ips：
考试中，如果孩子不知道图片中的物品如何用英语来表达，可以用英语问老
师 ：What's this in Englis