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of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-disy, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！
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5、 导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程 度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至 “遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
6、 科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到 问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说， 学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反 思和梳理自己的思路。
4、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？
最好是这三种类型的结合体。
作为教师要关心学生的生活和学****情况，作为班主任尤其要注意，所以你必须有像妈妈一样的爱心。
班主任要让学生听你的话，不调皮捣蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂，不能打，所以作为班主任一定要有像警察一样的威严。
民主式，要让学生喜欢你，接近你，接受你，在平常的班级日常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师，那他们会对你敬而远之的。
1、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？
德 育原则之一。指在德育过程中要注重培养学生集体，依靠集体，充分发挥学生集体在教 育中的作用。苏联教育家马卡连柯把这种影响称作“平行教育作用”。以集 体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的特殊作用为依据。集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。只有在集体中，个人才能 获得全面发展其才能的手段。学生的集体主义精神，团结互助等高尚的品德，也只有通过集体的活动才能形成和巩固。贯彻这一原则要求：（1）培养和促进良好的 学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量；（2）充分发挥学生集体的教育作用；（3）处理好个人与集体的关系。善于把集体教育同个别教育结合起来，使集 体和个