文档介绍：高三诗歌鉴赏 复****指导专题
思想内容和
观点、态度。
考试说明:
（1）、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；
（2）、评价作品的思想内容和作者的观点、态度。
评价作品思想内容和作者的观点态度
思想内容：概括主旨高三诗歌鉴赏 复****指导专题
思想内容和
观点、态度。
考试说明:
（1）、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；
（2）、评价作品的思想内容和作者的观点、态度。
评价作品思想内容和作者的观点态度
思想内容：概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。
观点态度：①态度：同情、褒赞、激赏；贬斥、厌恶、冷漠②倾向性：人民性、封建性、民主性、专制性。历史性：唯物观、唯心观
解题指导－情感主旨类
考查方向：
1、对所抒感情的理解 2、对诗歌深层含义的揭示 3、对诗歌主旨的理解
题目类型：
“表达了怎样的思想感情”
“反映了怎样的社会现实”
“表现了怎样的情趣”，
“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。
采桑子 欧阳修
天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
（分析这首词的内容主旨）
【解析指导】
第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌写的大致意思。
第二步明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中词语组合。
第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行读解，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是解读主旨的关键。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常“切分”为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
【参考答案】
这是一首山水词。描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风********夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人对西湖风光的爱恋和对美好现实生活的赞赏，反映了诗人晚年旷达乐观的人生态度 。
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，
村南村北行人绝。
独出门前望野田，
月明荞麦花如雪。 分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？
【解析指导】
第一步，找出诗中所描写的主要景物，“霜草苍苍”、“虫切切”；“月明荞麦”、“花如雪”。
第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想景语皆情语，以景传情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。
第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。
参考答案
这是一首生活杂感诗。描写农村“霜草苍苍”、“虫切切”等萧萧凄凉的夜晚景物；描写“月明荞麦”、“花如雪”的动人景色，抒发诗人由原先的孤独寂寞，到独自出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。
解题格式：
1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 答题要领：两点，
一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。
二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
1 这是一首（题材) 诗。
2 运用了什么手法；
3 描写了什么形象、画面；
构成了什么意境；
4 抒发了什么情感。
鉴赏思想内容的步骤
屈 原 曹 操 陶渊明 李 白 杜 甫 韩 愈
柳宗元 李 煜 欧阳修
苏轼 王安石 陆 游
李清照 辛弃疾……
开元盛世 安史之乱 靖康之变
……
● 生活杂感 寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》 昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令》（昨夜雨疏风骤） 仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头》（明月几时有） 告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》（明月别枝惊鹊）
●送别感怀 依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》 情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》 坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
● 忧国伤时 揭露统治者