文档介绍：Revised on November 25, 2020
小学语文课改心得体会一
小学语文课改心得体会
我认识到了课改的必要性、急迫性，初步了解了课改的一些内容。
新课标要求全面提高学生的语文素闭性的语言向选择性的语言转变。第五、由单一的评价语言向富有指导性的评价语言转变。
二、倡导知识结构的更新。
为了有效解决在课改实验中遇到的问题，教师的学****方式、教研方式也不断地发生着转变。自我反思、同伴互助、专家引领等方式被越来越多的教师所接受、采用，民主、和谐的主体式研究体系初步形成。教研方式的变化必将促进全新的教学理念、教学方法的生成。通过形式鲜活的教学研究活动，广大课改教师深刻认识到：与新课程同行，应致力于规划自己的职业生涯，形成自己独特的教育教学风格，尽快促进自己的专业化成长。教师们树立了全新的教学理念、总结出科学高效的教学方法。学****先进的教育理念，从实际出发，总结课堂教学的经验和存在的问题。
、朴实、扎实的教学风格，讲求效益，力戒浮躁、肤浅。坚持开展课改教研活动，加强集体备课，加强“常态课”、“常规课”的研究，通过案例分析、公开课观摩、经验交流等形式帮助教师确立正确的好课观，切实帮助教师提高课堂教学水平，扭转课堂教学效率不高的局面；充分发挥区域培训对校本培训的指导作用，加强“精品课”建设，努力形成具有本地特色的小语课堂教学新模式。
。实践证明：准确地驾驭教材和恰如其分地使用教材仍是教师课堂教学中最大的问题。倡导教师锤炼内功，深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。 。倡导教师在课堂教学操作层面上作出更多探索，在深入解读教材、了解学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，优化教学策略，把语文当成一种文化来讲，在语文中注入一种精神，使语文学****成为学生发展的一种心理需求。让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。
。教师在日常教学中，有意识地关注课堂生成，学会倾听，准确辨别，及时有效地对生成作出应对、调控，通过教师智慧的组织、引导、点拨，有效地促进学生的自主学****和发展，实现主导与主体的和谐统一。着重于语文学科人文精神的开掘；学生语文学****兴趣的激发和主动性的发挥；课堂教学中的师生互动；教学资源的合理开发和利用。使语文课堂教学成为学生自主学****互相交流、不断提升的主阵地；为学生自主识字、自能阅读、自我体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。
三、注重教学方法的更新。 课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛；我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学****过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学****内容，选择不同的学****方式，比如，接受、探索、模仿、体验等，使学生的学****变得丰富而有个性。
深入钻研教材，了解教材的编排体系，更好地发挥教材优势是搞好课改实验的前提。为更好地落实新课程理念，在实验中，广大教师加强了对教学设计的研究。首先依据新课程理念进行教学设计。在进行教学设计的过程中，教师能深入学****课程标准，明确年段目标，把新课程理念贯念在各环节中；其次依据学生实际进行教学设计。语文是一门母语学科，有非常广泛的学****环境和途径。实验教师能充分了解学生已有的学****经验，从学生的认知特点和实际接受水平出发，灵活地处理教材，拿出符合学生知识和心理需求的教学设计；其次，依据教材进行教学设计。在日常教学活动中，我还注意解放学生的头脑、手脚，开放课堂、教材，教学向课外延伸，向社会延伸，使之与社会发展、知识巨增相适应。课内外想联系，开放课堂，开放教材，让学生根据课内知识去搜集资料，补充课文，使课文的内涵跟丰富，学生的视野更开阔，这样，课文就“只是一个例子”，学生在次基础上深入，探究，获得超文本的信息量，把“课本”读厚了。
在课堂上，教师更加关注学生灵性的闪动，在注重预先设计的同时，更注重把握课上生成的知识，珍视学生独特的见解，抓住契机引导、拓展并及时地进行课后反思，不断提高处理教材的能力。以大力优化教学过程为重点，研究和积极倡导自主、合作、探究的学****方式。激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维****惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、发现、提出、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力