一年级不良行为学生帮教措施.docx

文档介绍：一年级不良行为学生帮教措施
一年级不良行为学生帮教措施
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一年级不良行为学生帮教措施
一年学生不良行的帮扶举措
刘智慧
我班学生郜嘉、一卓、涵、李一卓、雨欣，堂上存在以下不良行：
一、注意力不集中。表左右盼，眼睛直、反一年级不良行为学生帮教措施
一年级不良行为学生帮教措施
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一年级不良行为学生帮教措施
一年学生不良行的帮扶举措
刘智慧
我班学生郜嘉、一卓、涵、李一卓、雨欣，堂上存在以下不良行：
一、注意力不集中。表左右盼，眼睛直、反。
二、堂上乱，有和同学，有自言自。自然，所都是与堂学内容没关的。
三、上小作多，一会儿玩笔，一会儿玩尺子，一会儿手又伸到桌洞里⋯⋯有好多作都是下意的，可能他自己都不知道在做什么。
以上不良，我主要采纳以下举措：
1、提升学生的思想，使学生理解堂不良行的危害。
此我取出堂行，部署学生行日反省，个学生行独心等，使学生到自己不良已自己来的学上的危害，进而在思想上心理上自己的不良深痛，此后改掉些不良做好意理准。
2、及提示。上只需学生出以上不良行，教就
要行及提示。提示学生的方式能够多种多，如点名、声音
的化、走到他眼前、用眼神提示、他的同位提示等。自然些方
法用的多了必会打断老的思路， 并而影响到其余同学的学
，因此不到万不得已尽量做到不提示或少提示。
3、自我提示法。课下请学生在自己的双手、课本、铅笔盒、课桌、
书斋、寝室等目力所及的地方，写下提示自己上课注意力集中的句子，如“注意听讲”“不可以开小差”“不要说话”“手放到桌子上”“不可以乱动”等，保证随时能够看到，时辰用这样的句子加强自己上课时的规范。心理学研究表示，频频加强对大脑产生激烈刺激，直至形成潜意识，对学生改掉不良行为****惯帮助甚大。
4、利用业余时间教课生学****一