文档介绍：工作报告范本
(班主任工作计划)2019年新学期高一班主任工作计划
不同样、必然要修业习方法的转变;最后是学习环境的转变。学生刚进学校、所以对于学校的各个方面的制度、校规校纪、学校里一些详尽的行动都不是很明确、学生处于极为不牢固的阶段、也是学生
习惯养成的要点期间、所以这时候、班主任的工作一定跟进、努力做到心细如微、帮助学生实时适应环境、发挥应有的作用。详尽而言、第一大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别。所以、班主任工作中要注意指引学生互相尊敬、互相包含、互相帮助、形成优秀的团队精神。只有这样才能在尊敬个体的同时发挥集体的富强凝聚力。其次家庭背景复杂、心理个性特色多。从心理学
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角度上来讲、家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特色是性格敏感、个性突出、要求被尊敬、隐私被保护梦想强烈。作为班主任、自己一定在这一点增强重视和研究、保证学生情绪的牢固、指引学生形成健康的心理。
科学的管理方法、友善的生活环境是一个集体成进步步的前提。作为这个集体的管理者、一定拥有自己的管理理念、但是因为自己学识浅陋、能力短缺、将主要从以下几个方面努力。
大到国家、小到班级都是这样、正所谓无规矩不可方圆。为此、自己将把学校的各项管理规定贯穿一直、将结合班级特色完美体系、形成一套合理的管理制度、但同时、自己将注意做到制度贯彻不僵直让各项制度获得最高效的贯彻落实。
工作中、自己将着眼学校要求、班级特色、着重抓好基础工作、全部工作的出发点立足于实质、任何教课工作、德育工作都不追求“大”、只追求“实”;自己作为一个班主任要沉稳脑筋、不急于求成、专注带好班、不给学生压力、不给自己包袱、让学生和自己都有一份踊跃健康的心态。
学生是班级管理的主体、所以我将着重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织策划推行到班级荣誉的保护、班级作风的形成、都使学生最大限度地参加决策、这是素质教育的要求也是管理工作的要点。相信学生、锻炼学生、培育他们的全面能力。同时、作为一个班主任、自己也要融于班级、让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标、只有这样、才能达到友善双赢。
班主任工作、除了教课更多的是德育工作、作为学校德育工作第一线、面对的将是无数细节的办理、所以要注意在细节上关心学生、培育学生。依据本班学生的性格特色、在管理教课中灵便方法、热情关心、同样相信、真切努力达到“润物无声”的收效、培育一批全面发展的高中生。
因为自己能力还很不够、加之高中正是学生生理、心理全面成熟的期间、为此、自己要有紧迫意识、多学习、多思虑、多研究。培育“防患未然”的能力。总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新。
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针对学生刚入校特色、作为学生德育工作第一人、自己将充分利用班会等适合机会指引学生明确学校的各种
、保证本班学生能够遵章守纪、不发生任何有违校纪的事情。在此基础上、