文档介绍：语文地八
［教学目标］
.认识5个生字，会写2个字。
.拓展积累由熟字构成的12个新词，学****写贺年卡。
.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规那么，在田字格中正确书写。
.背诵古诗《风》。
.把《春节童谣》读给大人听语文地八
［教学目标］
.认识5个生字，会写2个字。
.拓展积累由熟字构成的12个新词，学****写贺年卡。
.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规那么，在田字格中正确书写。
.背诵古诗《风》。
.把《春节童谣》读给大人听，体会过年的快乐。
［教学重难点］
认识5个生字，会写“工、厂”两个生字；正确书写汉字，记住笔顺。
［教学课时］2课时第一课时
［课时目标］
.认识5个生字，会写2个生字。（重点）
.拓展积累由熟字构成的12个新词，学****写贺年卡。（重点）
.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规那么，在田字格中正确书写。一、识字加油站
师：大家知不知道自己父母的工作是什么？他们在哪里工作？（指名说）
.读一读课本词语，认识5个生字，理解职业与工作地点的关系。
.拓展：运用“学校里有老师”“老师在学校里”这样的句式，说说自己知道的职业和工作的地方。
.鼓励学生观察田字格，正确书写“工、厂”，注意利用横中线' 竖中线在定位中的平分作用，把字写端正。
二' 字词句运用
第一题
.读一读6组新词，找出每组词语的共同点。（每组词语都有一个相同的字）
.创设多种读的方式，积累和巩固词语并进行扩词练****br/>第二题
.学写一句新年祝福的话，课前准备贺卡。
.写前想想贺卡写给谁，再把想说的话写下来。
.注意参照图示书写格式。（祝福的人、自己的名字、日期）三、书写提示
.指导学生书空同组的两个汉字，观察发现两个汉字共同的书写规那么：“先中间后两边” 和“先外后内”。
.观察生字的占位，交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。
.总结回顾本学期所学的3条笔顺规那么：从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺；先中间后两边，先外后内。
第二课时
［课时目标］
.背诵古诗《风》。（难点）
.把《春节童谣》读给大人听，体会过年的快乐。
一、谜语导入
课件出示谜语：看不见，摸不着，稻子见它弯腰，柳条儿见它舞蹈，气球见它就逃跑。（风）今天我们来学****一首关于“风”的古诗。
二、日积月累
.先让学生借助拼音自己读古诗，把诗读通顺。
.感受风的多变，想象它在春天' 秋天' 水面和竹林间掠过的画面，用不同的音量和速度来朗读。
.简单交流读不明白的地方。
.鼓励学生在诵读的基础上，想象画面，进行背诵。
三、和大人一起读
师：同学们喜欢过节吗？最喜欢什么节日？老师教大家一首关于春节的童谣。
.学生借助拼音读童谣，同桌检查是否谈对，要求尽量读通顺。
.教师指出易读错的音，提醒学生加以注意。如，“馋”“十”“粘”“蒸”“上”“粥”是翘舌音，“三” “扫”是平舌音，“年”“三”“馒”是前鼻音，“糖” “房” “蒸” “上”是后鼻音。
.教师组织学生读童谣比赛。学生分小组比赛朗读。
四、课堂小结
这节课我们学****了古诗《风》和一首关于春节的童谣。
［教学反思］
语文园地八共安排了五个板块的内容。“识字加油站”归类识记了 4组表示职业和工作地方的词语，引