《我爱牙齿》教案.docx

文档介绍：我爱牙齿(教课设计)
学情解析：
一年级的学生年龄还很小，有的小朋友还不会正确的刷牙。
设计理念：
经过这节课的教课，使学生掌握正确的刷牙方法，养成珍爱牙齿的好习惯。
教课目的：
知识与技术:让学生掌握正
我爱牙齿(教课设计)
学情解析：
一年级的学生年龄还很小，有的小朋友还不会正确的刷牙。
设计理念：
经过这节课的教课，使学生掌握正确的刷牙方法，养成珍爱牙齿的好习惯。
教课目的：
知识与技术:让学生掌握正确的刷牙方法。
过程与方法：经过教课使学生学会怎样珍爱牙齿。
感情态度与价值观：培育学生成立健康意识，关注自己健康，养成每天护牙的好习惯。
教课要点：掌握正确的刷牙方法。
教课难点：让学生掌握正确的刷牙的方法。
教课过程：
一、猜谜语
兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。
二、新课
1、谁来谈谈牙齿有什么作用？
师（小结）：牙齿是我们的好朋友它的作用是：
（1）咀嚼食品帮助消化。
（2）能令人在说话时发音清楚、正确。
（3）促进颌骨发育，保持面部丰满。
2、知识竞答
师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。
并在电脑出现答案。
（1）人的一世长几次牙？(两次)
（2）第一次长出的牙齿叫什么牙?（乳牙)
（3）第二次长出的牙齿叫什么牙?(恒牙)
（4）乳牙零散今后能不能够长出新牙齿?(能)
（5）恒牙零散今后能不能够长新出牙齿?(不能够)
3、解说乳牙、恒牙的观点
rǔ乳牙：于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左
右长齐。20颗。
héng恒牙：六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十
三岁左右长齐。共28-32颗。
趁势引起问题：你们现在的牙齿是乳牙仍是恒牙？我的呢？
为何？
师：同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。现在老师给大家看图片，图片上的人怎么了？他们牙疼了，他们的牙齿生病了。
那健康的牙齿有什么标准吗？（学生议论）