文档介绍：幼儿园教师争做四有教师心得领悟心得领悟
幼儿园教师争做四有教师心得领悟心得领悟
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少儿园教师争做四有教师心喜悦会
作为少儿园的教师，争做四有教师，
发达国家的少儿园的围墙不高，场所很大，体育设施齐全。平衡木、荡桥以及钻、爬、登攀的器械等，大多是用木头也许加上旧轮胎、铁筒等废旧资料做成的，放置在娇贵的沙地或木屑铺成的场所上，安全系数大。球、绳子、塑料车很多，特别是球类和各色玩具车品种很多，玩沙用具随处可见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电
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话、旧闹钟、废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动幽默的卡通形象、少儿喜欢的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是少儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品，这些作品诚然粗糙但很可爱。
在我曾参观的少儿园里，每个班都设有美术角，老师为少儿供给各种颜料、工具，让少儿尽兴发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任少儿摆弄。很多可供少儿在操作中获得数看法、图形、归类等知识的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩子们可以自由选择。教师还为喜欢在地上摆弄玩具的少儿准备了很多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫，少儿可以舒坦地躺着，若是睡着了，教师也不会惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够。教室的中间一般留有较大的空地，铺上地毯，供少儿进行集体活动，如听故事、唱歌等。在集体活动时，老师不重申规范的坐姿，不强求人人都听，只要少儿不阻截别人，教师赞同他做自己想做的事。但是，老师在讲课时也十分重视兴趣性，教具形象直观，表情生动幽默，对少儿的发言恩赐正面的激励，以吸引孩子们积极参加。
示范级少儿园的活动地域的部署充分表现出方便少儿的看法。如
所有的用具都是依据少儿的身高设计的，便于少儿察看和采用;同类的资料放在一起，便于少儿挨次摆放，又能教少儿分类;每个地域的玩具很丰富，可以供给多种经验、作用于不相同感官，以知足不相同少儿的需要;喧杂和沉寂的地方被分开来，防范互相搅乱。少儿在轻松快乐之中学****知识，发展技术，形成优秀的个性等。少儿享受着被尊敬、
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被相信的乐趣。
城市的孩子在社会性发展方面比较突出。在室内，他们专心地从事自己的操作活动，无奔跑和大声喧华现象，少儿互相攻击与搅乱的行为较少。他们自信、英勇，敢于表达和表现自己的思想行为，行为****惯好，规则意识强。他们会自主整理和放置各种玩具、用具等。这
与教师和家长重视儿童社会性