文档介绍：最后的常春藤叶
[美]欧·亨利
小说有三个要素：人物 情节 环境
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
记一记
认识人物 熟悉情节
问题一：本文主要写了最后的常春藤叶
[美]欧·亨利
小说有三个要素：人物 情节 环境
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
记一记
认识人物 熟悉情节
问题一：本文主要写了哪几个人？小说主要所写的三个人与“藤叶”有联系吗?怎样的联系？请用一个词语将他们同藤叶联系起来。
课文主要所写的三个人同藤叶紧密相连，但课文对“琼珊数藤叶”“苏艾说藤叶”的内容写得比较零散，对“贝尔曼画藤叶”的具体内容就没有写。请同学们从三个话题中选择一个话题作一点探究。
认识人物 熟悉情节
要求：选择“琼珊数藤叶”这一话题应突出琼珊看到什么，想到什么。选择“苏艾说藤叶”这一话题应突出医生的嘱咐，病中琼珊的玄想，“我”的担忧。选择“贝尔曼画藤叶”这一话题应以旁观者身份着重进行贝尔曼的动作、心理刻画和环境描写等。
深入品读 探究主旨
问题二：欧·亨利通过这样一个故事到底想表达什么？或者说，我们从这篇小说中读到了什么呢？
（1）从苏艾和贝尔曼看作品的主题（杰作？）；
（2）从琼珊看作品的主题（仅仅是一片叶子救了她？）；
（3）从小说的环境看作品的主题（琼珊为何会将生命寄托于一片叶子之上？）；
（4）从小说的标题和情节看作品的主题。
【考纲解读】
《考纲》明确要求在阅读文学类文本时能够“理解作品反中的社会生活和情感世界”、“概括作品主题”、“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”。在小说阅读中，往往要求我们能够通过小说的环境描写、人物刻画、情节分析来概括小说主旨，体味作者情感。
问题三：小说的结局在你意料之中吗？合乎情理吗？
智力冲浪
欣赏结尾 揣摩写法
欧·亨利式的结尾：欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，产生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的，是含着眼泪的微笑。
阅读下面的文字，补写出结尾。
我在一大型商场推销某名牌彩电。一天，一对年轻夫妇，想买一台大屏幕彩电。在为他们耐心而又详细地推荐了几款彩电后，他们对其中一款比较中意，但是还有点犹豫。有了前几次失败的经历，这次我动了一点心思，我精心挑选了一盘介绍海南风光的光盘放入DVD机，我觉得这张光盘最能体现这款彩电的色