文档介绍：初中英语写作教学案例
一、写作背景分析:
书面表达一直是我们英语教学的一个难点，每次考试写作得分率最低，特别是我们学校是周边学校，近一半学生的写作是“零”。究其原因：（一)是老师平时缺乏对学生进展系统的写作知识指导，盲目要求学生死背范文初中英语写作教学案例
一、写作背景分析:
书面表达一直是我们英语教学的一个难点，每次考试写作得分率最低，特别是我们学校是周边学校，近一半学生的写作是“零”。究其原因：（一)是老师平时缺乏对学生进展系统的写作知识指导，盲目要求学生死背范文.（二）是学生写作练习的时间少。（三）我们学生暴露出“中国式的英语”现象普遍多。这些原因造成了学生从最初不会写到不愿写，惧怕写,直到最后回绝写的恶性循环。为了进步学生的写作才能，我进展了一次课堂写作理论。
二、教学过程：
1．Warm –up：全体同学起立，同桌进展背部按摩《你按我1分钟,我按你1分钟》。目的是活泼气氛，为下面的写作做更好的精神准备。
2．利用班级多媒体展台,展示出今天写作的题目：
3．老师走到学生身边去，理解学生的写作思路、用词、语法、组段、谋篇等，注意发现学生的优点和缺乏。
4．叫四位学生到黑板前面（其中两位文章写得好,两位写得不好)念下他们的文章，让其他同学点评.
5．展示这篇文章的参考答案，对学生的写作思路进展指导，纠正他们的缺乏之处。
6．布置新的写作。
三、教学反思：
老师应根据不同教学阶段制定不同的写作训练目的，通过组词成句，看图写句，看图作文,提示作文和日记,周记等形式，从易到难，由简到繁,循序渐进地培养学生的写作才能,切忌死背范文，同时还要帮助学生梳理六种时态,非谓语动词和五种句子类型,这在很大程度上会促进学生的写作进步。