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新人教版认识人民币优秀教学设计


教学内容:人教版一年级(下册)P52-53认识人民币
知识与能力:
1.使学生认识小面值的人民币,知道人民币的单位有元、Revised on November 25, 2020




新人教版认识人民币优秀教学设计

教学内容:人教版一年级(下册)P52-53认识人民币
知识与能力:
1.使学生认识小面值的人民币,知道人民币的单位有元、角、分,
2、掌握人民币之间的关系:1元=10角,1角=10分。。
过程与方法:
1、引导学深入读懂教材,让学生经历“认识各种小面值的人民币――掌握单位间的进率――简单换算”的过程;
2、在认识各种面值人民币的过程中培养学生的观察能力;
3、在取币、摆币活动中加强体验,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。培养学生的有序思维能力和灵活应用能力
情感态度与价值观:
1、感受数学与生活的紧密联系,渗透应用意识;培养学生积累操作、思考、解决简单数学问题活动经验。
2、注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币的好习惯。
教学重点:认识小面值人民币,认识人民币的单位元、角、分 ,知道进率。
教学难点:理解元、角、分之间的进率关系及互化。
教学过程:
导入
师:小朋友今天老师带来了一个货架,看看上面都有什么呢
生:有铅笔(5角),橡皮(1元),尺子(8角),胶棒(9角) 文具盒(3元5角) 本子(3元) 胶带(6角)......
师:知道它们的价钱吗
生:一支铅笔的价钱是5角,一个文具盒3元5角......。
师:买这些东西需要什么呢
生:钱
师:我们国家的钱叫什么呢
生:人民币
师:要使用人民币首先我们要认识人民币,这节课我们一起来认识人民币。
二、快乐学习,认识新知。
1、认识人民币
师:老师想卖一块橡皮谁愿意来买你拿的是多少钱
生:1元
师:你是怎么认识1元的
生:有一个汉字的壹圆,还有一个数字的1.
提示:壹是大写的汉字一,圆是人民币的单位,我们一般写成这个元(板书:元)国徽是我们国家的标志,我们爱护人民币,就表示我们热爱伟大的祖国,请同学们想想:我们在生活中该怎样爱护人民币呢(不乱涂乱画乱折)
师:这是一枚硬币,这是多少呢
生:也是1元
师:你是怎样认的
生:也是有一个1和元
师:无论是硬币还是纸币你都是怎么认的
生:都有一个1和一个元。
2.相互介绍认识人民币(小组合作)
同桌相互介绍介绍你认识的人民币。
提示:一个认一个想,看他说的对不对,认完了交换认一认,比一比哪个组的动作最快,介绍完坐好。
(大屏幕出示人民币,让学生说一说是怎样认的。老师随意指学生认)。
(设计意图:新课标提倡合作学习,就是为了能让学生人人参与,把学生从旁观者转变为学习的主人。为此我在这里课中设置了小组合作交流,让学生在小组合作中进行探究活动,既鼓励学生独立尝试,又重视学生间的合作互助,给学生提供了多向交往的机会,提高了学生合作学习的意识和观察、分析及解决问题的能力。)
2.认识元、角、分之间的进率。
师:老师想问同学们一个问题,1元和1角比谁多1角和1分比谁多
生:1元多,1角多
师:这么

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