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导学案j、q、x.doc

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文档介绍:j q x
学习内容:
教材第18-19页
学习目的
  1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写.
  2、初步掌握ü上两点省写规那么.
  3、学会j、q、x和单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头j q x
学习内容:
教材第18-19页
学习目的
  1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写.
  2、初步掌握ü上两点省写规那么.
  3、学会j、q、x和单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节.
  4、认识5个字,会读儿歌.
学习重点:
  重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x和ü相拼两点省略的规那么。
学习难点:
  难点是j、q、x和ü相拼时,ü上两点省略。
教学准备:
  本课生字、词语卡片及课件
课时安排:2课时
学习过程:
               第一课时
  一、复习导入
上次课,我们学了g、k、h(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况.)这次课我们学习j、q、x。
学习声母j q
1、字母j的发音
(1)观察图片,上面画着什么呀?一只母鸡,“母鸡”的“鸡”,声母发j。
(2)老师讲解发音要领:发j时,声带不颤抖。老师示范读,学生跟读。
(3)学生练习读,互相纠正,老师巡视。
2、声母j的书写
(1)哪个小朋友能说说,字母“j”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占哪个格?
(2)写一写:我们一起来写字母j。上面是一点,下面象一个勾子。分两笔写成,先在第一格中间写一个圆点,然后从第二根线起,写竖弯勾,一直写到第三格。
(3)学生练习写,互相纠正,老师巡视。
3、学习声母q的发音
(1)学生观看气球图片,理解“气球"的“气",声母发q。
(2)老师讲解发音要领:发q时,送出的气流较强。“气球"的“气”,声母发q,气球的肚子里有气,发出的声音就大一点。老师示范读,学生跟读。
(3)学生练习读,互相纠正,老师巡视.
4、声母q的书写
(1)老师板书,让学生跟着学习q的书写顺序。
分两笔写成,先在第二格写半圆,然后写从第二根线起写一竖,把这个圆给封起来,一直写到第三格。
学生练习写,互相纠正,老师巡视。
5、声母x的发音
(1)小朋友,请看图.图上有什么呀?一个西瓜。“西瓜”的“西”,声母发x.
(2)老师讲解:发音要领:发x时虽有气流冲出,但气流比发q时的气流弱。老师示范读,学生跟读。
(3)学生练习读,互相纠正,老师巡视。
 6、字母x的书写
我们一起来写字母x.从第二根线起,先写左斜“/",一直写到第三根线,再写右斜“\”,一直写到第三根线。要注意这两根斜线一定要写一样长短,不能一根长一根短。
学生练习写.
三、稳固练习
  1、读一读教材第18页的内容.
2、练习书写 j q x.
四、小结。  

第二课时
一、创设情境导入.
小鱼娃高快乐兴地来到拼音乐园,它一会儿跟b捉迷藏,一会儿和d比跑步,玩得可快乐啦!后来,它看见三个新朋友j q x,小鱼娃忙说:
“j q x三位好朋友,我们一起做游戏,好吗?”j q x说:“做游戏当然好,但我们有个条件,你跟我们在一起,必须摘下帽子

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上传人:brozn 8/8/2022 文件大小:16 KB

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