文档介绍：一年级的看图写话指导看图写话练习方法
一年级的看图写话指导看图写话练习方法
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一年级的看图写话指导看图写话练习方法
一年级看图写话指导 看图写话练习方法
看图写话是培育、提升小孩认识能力、形象思想能力和表达能力的优秀门路一年级的看图写话指导看图写话练习方法
一年级的看图写话指导看图写话练习方法
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一年级的看图写话指导看图写话练习方法
一年级看图写话指导 看图写话练习方法
看图写话是培育、提升小孩认识能力、形象思想能力和表达能力的优秀门路。如何
指导孩子们写漂亮图写话，应从以下几个方面下手：
一、指导看图，培育察看力看图写话，看图是基础，可是一年级学生还缺少察看能
力，特别是刚入学的孩子，察看事物无目的、无次序。这就要求我们要在指导看图上下
功夫，让学生掌握看图的方法，经过认真看图，判断事物发生的时间、地址、认识画面
所反应的主要内容。指导学生看图时先从整体下手，初步感知图画的主要内容，即弄清
时间、地址、什么人在干什么，
1、认真察看，判准时间。时间的判断需要学生把图片内容提示与生活经验相联合，
综合剖析。要想判断图片的时间，需要让学生第一明确什么图像能代表时间，这要有一
个生活的累积。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是夜晚 ;
遍地的积雪，打雪仗的孩子能够反应给我们冬日的信息。特别的时间能够从图片的提示
加以详细判断。
2、地址和人物的察看。地址的发现一般来讲比较直观甚至了如指掌，地址判断也得
成立在社会生活基础上，特别的地址判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地址
基本获得明确后就要察看人物了，这是察看重点。人物身份的察看可从年纪、穿着、动
作、行为等方面一致考虑，喜、怒、哀、乐的表现能了如指掌，人物的外在表现与四周
环境只需联合起来一致考虑。
3、事情的察看剖析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反应出画面人物在做什
么?在如何做 ?在事情的察看上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完好有连续性和必定
性，从最先的训练出发要培育学生写完好话的习惯。这对他们表达能力的提升有侧重要
意义。在比较正确地全面地察看画面此后，要进一步培育他们有步骤地、按必定次序来
察看画面的能力。就次序来说：在低年级指的是主次次序和方向次序。方向次序指的就
是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、容颜、衣饰等，从人物的
表情、动作，推断人物的思想，以及他在干什么，想什么。
二、常有的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么
“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么
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一年级的看图写话指导看图写话练习方法
“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果如何 ( 或心情如何 )
写作内容是学生的生活，这样为他们此后的写作打下坚固的基础。
2练写 10 种句式
即“⋯⋯有⋯⋯”“⋯⋯在⋯⋯”“⋯⋯听⋯⋯”“⋯⋯看⋯⋯”“⋯⋯是⋯⋯”
“⋯⋯把⋯⋯”“⋯⋯被⋯⋯”“⋯⋯感⋯⋯”“⋯⋯想⋯⋯