文档介绍：-
. z.
二、校园环境与"上善假设水〞强校园环境建立
工作是全面推进素质教育，
全面提高教育质量的需要，
它有利于进一
步夯实素质教育的物质根底，
提高学生的审美意识；
有利于培养学生
良好的行为****惯，
提高学生道德素养；
有利于发挥环境育人的积极作
用，丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。加强校园"水文
化〞环境建立的过程，就是对学生进展教育的过程，就是促进学生全
面开展的过程。
2
、根本原则
-
. z.
人本性原则。要坚持以学生开展为本的理念，把水文化作为校园
环境建立的出发点和落脚点，
用
"如水〞
的校园环境感染人、
愉悦人、
塑造人，促进学生形成良好的行为标准，提升安康的文化品位，追求
高尚的精神境界，实现学生的全面开展。
整体性原则。
要整体规划校园环境建立，
注重各种环境有机结合，
有效开发与利用校园环境资源，
注重学校细节文化，
让学校的水文化
融入学校的环境之中。在校园环境建立中，我校遵循"整体规划，凸
现善水，彰显特色的原则〞
，确定出校园环境建立的主体框架。
一是以蓝、绿色为校园文化建立主要色调；
让校园的每一个角落都具有假设水的人文性，将"水〞渗透入学校的设施的细节，都能自然地成为育人的理想场所。外部文化环境①、建立"善水〞文化墙。我校在铺满绿色的校园操场主席台的墙上绘制"一训三风〞文化墙，墙正面镶刻着上善假设水润泽湖滨几个大字，旁边镶刻"上善假设水〞〔校训〕，"海纳百川〔校风〕以及"润物无声〞〔教风〕，"水滴石穿〞〔学风〕等，简单大方的设计道出了湖滨学校对师生们的期待。②、校园楼面文化也表达了水的特征，学校楼房的功能区分定位与外观和谐问题主要功能定位为教学楼，可以将不同楼房命名为上善楼、假设水楼、博学楼等，确定学校建筑物楼面外观主色调，予以统一。制作校徽，固定在教学楼显著位置。校园楼面文化也表达了水的特征。③、校园道路设计与活动场地区域划分〔活动区、休闲区、学****区〕。为突出学校工作特点，根据实际，建立校园道路，主干道通向教学楼的甬道两边可以铺设地面彩砖④、整体绿化设计，请专业人士对学校绿化进展整体设计，通过绿化，合理区分二三号楼之间的活动场地，对学校围墙进展视觉上的美化处理。依据教育目标，合理设置生物角，培养学生劳动意识，渗透科学、环保等教育内容。已有的空中花园应当加强管理。
-
. z.
⑤厕所文化。在厕所的外墙画关于保护环境，讲究卫生的宣传画，写
警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，表达处处育人的理念。内部文化环境①、楼厅两侧墙壁