文档介绍：1
微型德育课教案
第一篇：微型德育课教案
微型德育课教案
一、执教者：XX中心小学
四（2）班
XXX
二、上课地点：班级教室门口
三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
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甲：这是对的，它是爱运动的好****惯。
生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学****用品。
乙：这是对的，它是勤俭节约的好****惯。
甲：其实这些****惯都是对的，相信这些同学都会为自己有这样的好****惯而感到光荣，同学们，你们说对吗？
全体：对。
甲****惯不是一天、两天养成的，一个好****惯大约需要21天72次行动才能养成。
乙：坚持的时间越长****惯的力量就越强。
4、说一说：坏****惯。
甲：那你有哪些坏****惯呢？
生1：我早上不爱起床。
生2：我上课时爱做小动作。
生3：我课间爱与同学打闹。
生4：我遇到困难就退缩。
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甲：这些坏****惯都是错的，它对我们自己和整个集体有很大的危害呢。
7、看一看、想一想。
甲：接下来让我们关注一下发生在我们身边的小事，我们一起看看这些现象你熟悉吗？你觉得他们做的是对还是错？
乙：让我们各个小队比一比，同学们可以在接下来的抢答中展示你的风采！
（表演学生在校生活片段，学生抢答）
甲：情景一
课后，有的同学在走廊里玩。他们这样做对吗？
乙：情景二
做值日的时候，有的同学认真打扫。他们这样做对吗？
甲：情景三
做作业的时候，有的同学的姿势很端正。他们这样做对吗？
乙：情景四
上课时，有的同学在做小动作。他们这样做对吗？
甲：情景五
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下课时，有的同学自觉关灯。他们这样做对吗？
乙：情景六
早上，有的同学上学迟到。他们这样做对吗？
甲：情景七
遇到问题时，同学之间互相帮助，他们这样做对吗？
8、集体交流。
乙：同学们说的真好，好****惯需要培养，坏****惯需要改正，想一想，我们班哪些同学的好****惯值得你学****呢？现在让我们来交流一下。
（学生说）
乙：是啊！好****惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。作为学生我们就应该从小养成热爱学****的好****惯。下面让我们一起欣赏第三小队的《小学生学********惯儿歌》。
1）、小学生，爱学****养成****惯终受益；
2)、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
3）、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
4）、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
5）、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
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6）、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；
7）、做笔记，细整理，积少成多知识广；
3）、写作业，用心记，炼就本领比高低；
8）、课堂外，多阅读，博览群书采信息；
9）、晓天文，知地理，人见人爱有志气；
10）、好****惯，早养成，自强奋进有活力。
合：好学生，爱学****远志博学数第一。
13、小结。
甲：让我们严格要求自己，从小事做起，从身边做起。
乙：学会辨别对与错，让好的****惯永远与我们做好朋友吧。
甲：同学们，看到了吗？老师笑了，因为好****惯会在我们每个人的心里生根、发芽，下面请辅导员老师为我们讲话！
（三）、结束。
1、班主任总结。
班主任老师：同学们，通过本次微型德育课我们齐心协力，从改变细小的不良****惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，老师相信今
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天一个好****惯，将会成就明日辉煌的你。孩子们，祝你成功！
2、宣布微型德育课结束。
甲：同学们，好****惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。
乙：同学们，让我们从今天起，好好学****规范守则。
甲：让好****惯伴我们一路成长，受益终生。
乙：为了我们的校园更美丽，班级更进步，现在就让我们种下一个好****惯吧！
合：五（1）班以《好****惯，促成长》微型德育课到此结束。
谢谢各位老师和同学！
第三篇：微型德育课[小编推荐]
宽厚待人（微型德育课教案）
一、执教者：邗江区头桥中心小学
五（4）班
朱冬梅
二、上课地点：本班教室
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三、开课背景：教师发现有的学生在与别人相处时在小事上斤斤计较，得理不饶人。
四、开课时间：晨会课10分钟
五、教学目的：通过本课，让学生懂得待人宽百要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理不饶人。
六、教学过程：
1、列举事例、导入新课。
（1）同学们，前几天在班里发生了这样一件事：王刚进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一个人。王刚冲着林红大声喊：“讨厌！眼睛看什么呢？”