文档介绍：新高考背景下政策与试题分析及高三一轮复****备考建议
2020年12月
主要内容
一、新高考背景下政策分析
1、新高考指导思想
2、试题结构和命题体系的变化
二、新高考背景下试题分析
1、近三年全国1卷各模块分布型：选择题、简答题
材料选择：学生比较熟悉的生命、生活现象
题干特点：文字、图表、曲线等
迷惑项要求：应与正确选项属于同一生命现象
应答特点：可以是文字、图表等
一、新高考背景下政策分析
2、试题结构和命题体系的变化
—（2）命题体系的变化
武汉市以往调考试卷的命题、选题、审题
第一：命题
4、试题命制流程
确定目标→找素才→编制试题→讨论→修改→成型
来源：大学教材、生物专著、科技文献、高中教材、高考试题
原则：科学、真实、可靠
有限制
无限制
一、新高考背景下政策分析
16年武汉4月调考任务
【选择题】
1. 信息传递（分子水平、细胞水平、个体水平、生态水平）
2. 分子遗传或变异
【非选择题】
1. 生长素
2. 遗传（植物）
有限制
你如何出此道题？
一、新高考背景下政策分析
29、（16武汉4月）（11分）为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是。
（3）实验2结果表明，在和时 ,IAA 对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：。
处理
处理
难度系数

32.（10上海））在图中幼苗的左侧
给予光照，结果幼苗。解释
幼苗产生这一现象的原因。
一、新高考背景下政策分析
没限制
灵感来源
教材、找寻素材过程中、高考试题、学生的问题
一、新高考背景下政策分析
没限制
灵感来源
教材、找寻素材过程中、高考试题、学生的问题
一、新高考背景下政策分析
30、(07年武昌区5月调考)（20分）科学家在对豌豆幼苗切段实验研究中发现，低浓度生长素能促进切段细胞的伸长生长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增加反过来又抑制了生长素对切段细胞的伸长作用。
Ⅰ．补充完成以下的实验步骤，达到证明生长素促进植物生长具有双重性的目的。
步骤一：挑选生长整齐的豌豆幼苗若干，切除顶端5mm，取顶端下面4cm的切段，立即放入大量的清水中浸泡1小时后，用滤纸将切段表面的水吸干备用。
步骤二：
……
预期最可能的结果：
Ⅱ．步骤一中为什么要切除豌豆幼苗的顶端？
一、新高考背景下政策分析
(13武汉4月）30. (11分)植物的生长发育受多种激素的共同调节，科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到右图所示实验结果。请回答：
(1)实验中要设置IAA浓度为0的组别，其作用是__________整个实验都在黑暗中进行,原因是________
(2)结果表明，低浓度的生长素可以_____，当生长素的浓度增高到一定值后，就会促进__________，进而对生长素促进切段细胞伸长的作用产生了_______________
(3)该实验中，某实验组茎切段长度增加了50%，不再另外进行实验，如何确定促进该茎切段生长的IAA浓度是髙于10－6mol/L还是低于10-6mol/L?
一、新高考背景下政策分析
（2010年宁夏卷30）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲，α与生长浓度的关系如图乙。请回答