文档介绍：小学信息技术教案（最新7篇）
小学信息技术教案 篇一
一、教学目标
1、学问目标：知道“曲线”工具的用途，从而推断和选择“曲线”工具
认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件
世界上什么样的人最富有吗？（生答）
师：老师觉得有学问的人是最富有的人，今日你们学到那么多学问，所以你们也越来越富有了。
小学信息技术教案 篇二
一、教学目标
1、能够运用“移动”模块使小猫前进、后退，学会运用脚本区放大功能。
2、通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，提高动手操作实力。
3、通过学习Scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增加对信息技术的学习爱好。
二、教学重难点【重点】Scratch软件的相识及“移动”模块的运用。【难点】“移动”模块的敏捷运用。
三、教学过程
（一）导入新课
老师多媒体展示事先制作好的动画：小猫从前进，再后退；再前进，表演“太空步”。引导学生细致视察，预设学生观看后说感受。【觉得很好玩，小猫的动作很滑稽。】老师可以评价学生视察的很仔细，都说出了自己的看法。老师因势利导提出问题：“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢？小猫是如何能够运动的呢？什么软件能实现这样的操作呢？”吸引学生学习爱好。
——引入新课——Scratch简介。
（二）新课讲授
任务一：将“移动”模块拖到脚本区
老师引导学生打开Scratch软件，随后老师示范如何打开“动作”脚本区，提示学生参照老师的操作，自主打开“动作脚本区”。老师向学生讲解：没有在脚本区输入动作，小猫是不会动的，想要小猫动起来须要添加吩咐。向学生抛出问题：之前已经相识了软件的功能区，哪位同学来指一指脚本在哪里？引导学生结合教材的提示，进行3分钟的自主探究。预设学生找到脚本功能区，老师对学生进行激励。
老师接着提出问题：要让小猫动起来，须要用到哪个模块呢？给学生3分钟的时间，示意学生同桌二人为一组，结合教材的提示进行探究。预设学生代表回答道【“移动”模块。】老师可以评价学生回答得很正确。老师引导学生一起进行操作，找一找“移动10步”模块，学生都找到后，老师示范将吩咐拖动到脚本区：左键单击吩咐，进行拖动。随后老师进行巡察，确保同学们都能完成此步操作。
之后老师提问学生：细致视察一下，模块中的字体是不是有点小呢？提示学生仔细视察老师的操作。老师给大家表演一个魔术，将字体变大：点击脚本区右下角的“放大镜”按钮，将字体变大。预设学生纷纷表示惊异，随后提示学生自主进行操作，尝试将字体变大。
任务二：让小猫动起来
老师进行讲解：这时候就可以点击动作吩咐按钮，让小猫动起来了。老师带领学生一同进行操作：点击“移动10步”，仔细视察舞台区的小猫发生了什么改变？预设学生都惊异的发觉小猫动起来了，往前走了一小段距离。老师顺势引导并提问学生：能不能让小猫走得更远呢？老师进行讲授：单击“10”，步数被反选，这时候就可以输入数值变更步数。老师输入数值20，示意学生看看小猫有没有走的更远。随后引导学生自由设置数值，并单击让小猫行走，老师巡察指导。
老师发觉有的同学的小猫走出了屏幕可怎么办呢？引发学生思索，这时学生可能会说可以让小猫后退。那如何后退呢？同学们都不能详细怎么操作。老师进行示范，我们在步数前面加上“-”号，数值变为负数。就可以让小猫后退了。随后引导学生依据老师的提示进行操作，尝试让小猫后退。期间老师巡察指导，确保学生都能会做。
（三）巩固提高
请学生自主上台展示让小猫敏捷的运动的动画，表扬完成的好的同学，对于完成的不好的同学，进行激励指导，引导其争取完成。
（四）小结作业小结：总结今日学习的学问。
作业：多去和小猫交挚友，尝试运用旋转指令。
四、板书设计
小学信息技术教案 篇三
教学目标：
1、学会管理“日志”，学会整理“相册”。
2、通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清晰文章须要分类存放，图片须要详细说明，从而