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关于完善民办高校基层党组织考评机制的思考
同公办高校一样，民办高校也是对高校生进行马列主义教育的思想阵地，担负着培育社会主义事业合格建设者和接班人的重任。近些年来，民办高校的党建工作取得了很大的成果，尤其是基层党组织工作已经成了实际状况不相符，或者被动应付日常工作。比如，在考评内容上，定性考核的内容远远多于定量考核的内容；在考评指标上，“软指标”远远多于“硬指标”，而且很多考评只是针对各基层党组织党建工作的某一方面或几个方面的状况，缺乏深度和广度的评定，缺少量化。这很简洁导致高校基层党组织建设评价流于表面，很难全面、客观、真实地反映被考评党组织的工作状况，被考评基层党组织之间的横向比较也不够明晰，不能精确了解被考评党组织之间的差距。这不利于解决民办高校党组织工作面临的问题。
　　（三）民办高校基层党组织考评方法不科学
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　　考评方法不科学主要体现在：1）考评结果有失公正，甚至年终考核和平常考核脱钩，群众参与不够。2）在民办高校基层党组织工作目标管理考核细则不明确，未对单位内的工作进行必要的量化和细化，党组织内职责支配不明晰。3）由于考核时间的限制和要求，一些考评仅仅是接受集中听取各基层党组织汇报的方式，没有将总结材料和其他支撑材料的因素考虑在内，导师考评质量受到较大的影响。
　　（四）民办高校基层党组织考评的激励机制有待改善
　　主要表现在：1）仅仅重视考评的具体过程，忽视了考核结果的运用。比如经常消逝这样的现象：只是依据考核的分值进行优良中差的评价，而不做出相应的嘉奖和惩处方法，也缺少具体的整改落实方案。2）组织考评结果与个人利益“脱钩”问题比较严峻。基层党建的动力源自于以人才培育为核心的学院工作，不能陷入务虚和形式主义。如何通过完善考评的激励机制，使得个人目标与组织目标的全都性得到实现，是民办高校基层党建工作的关键。考评工作用来衡量党建工作的实践价值，假如缺乏行之有效的激励机制，即使再完备的党建理论也有可能流于形式，难以得到有效的贯彻落实，更无法激发基层党务工作者的工作乐观性、制造性和主动性。
　　二、若干完善民办高校基层党组织考评机制的对策和建议
　　（一）建立健全民办高校基层党组织考评机制
　　民办高校本身具备强大的教育功能，而基层党组织的建设使得政治教育功能得到进一步的延长，对我国社会主义人才的建设起到重要作用。因此，完善民办高校基层党组织考评机制，对于这种政治教育功能的发挥至关重要。为此，需要在民办高校以往党组织工作的基础上，建立和健全其考评机制。在实际工作的开展中，为了防止不让考评制度流于形式，可以建立定期考核制度，实行分阶段督导检查，实行定期评价；除此之外，还可以建立述职报告制，考核党组织工作落实状况，并接受党委和党组织成员的监督与评议。针对考评制度的实践效果，可以建立考评反馈制度，将考评结果告知被考评的单位或个人。
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　　（二）合理设置民办高校基层党组织考评内容
　　针对民办高校基层党组织考评内容主动解决实际问题不够的状况，转变和丰富考评内容，以体现民办高校不同专业党组织的不同要求。评价内容要与党建工作的进展协同进行，同时也要突出基层党组织党建工作的特色和品牌，结合学院工作谈党建，结合实际状况制定考评内容，使得评价内容能全面、