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第2课《繁星》课件1(苏教 版七上).ppt

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第2课《繁星》课件1(苏教 版七上).ppt

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第2课《繁星》课件1(苏教 版七上).ppt

文档介绍

文档介绍:《繁星》
作者简介:
巴金(1904-2005),原名李尧棠,字芾甘(fú),四川成都人,祖籍浙江嘉兴,汉族。现代著名作家。建、主席,作协上海分会主席,上海文联主席,《收获》主编。主要作品有:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》、《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》),《火》;中篇小说《憩园》,《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》。
这篇文章选自巴金的《海上杂记》。
1923年,19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海,南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间,参加了一些社会活动,著名的“五卅”运动对他影响较大,他的民主思想得到进一步发展。
1927年1月15日,他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法,卫惠林同行,先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学,“向西方找真理”,进一步研究无政府主义理论,考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地,也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。
2月18日,“昂热号”邮船抵达马塞。
19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间,巴金撰写了《海行杂记》38则。
《繁星》是其中的一篇游记,写于1927年1月。
写作背景
一、注意读音及字形
摇摇欲坠(zhuì) 半明半昧(meì)
模糊(mó) 霎眼(shà)
二、初读课文,整体感知
,想一想本文写了一件什么样的事?说出作者三次看繁星的时间、地点,找出三次看星的情景和感受。
课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了"我"由此产生热爱自然,向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的享受.
从前家乡密密麻麻的繁星
三年前南京
如今海上
静寂的夜,一片菜园
星群密布的蓝天
深蓝色的天空里悬着
无数半明半昧的星
忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的
星光在我们的肉眼里虽然微小······它们常常在和我谈话一样
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对霎······睡在母亲的怀里了
,品味语言,把握情感
⑴作者把星天比作母亲,把星星比作朋友,并和它们说话,
运用了哪些修辞手法?表达了一种什么样的感情?
运用了比喻、拟人、使文章生动、形象的表达情。作者把星天比作母亲,是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受;把星天比作朋友,是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受,它们表达了作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情,对美好生活的向往,童心、童趣不减。
比喻
拟人
排比
比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”
拟人——“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。”
排比——“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。”

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