文档介绍：篮球课教学设计
   
    一、指导思想
    本课以全面推进素质教育深化教学改革、“安康第一”为指导思想，突出一个“新”字,表达一个“改”字,倡导学生自主探究式学****真正表达学生的主体地位,并关注篮球课教学设计
   
    一、指导思想
    本课以全面推进素质教育深化教学改革、“安康第一”为指导思想，突出一个“新”字,表达一个“改”字,倡导学生自主探究式学****真正表达学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有安康。
    1、按照学生学生生理和心理变化设计教学形式、安排教学内容、选择教学方法，注重身心安康.
    2、加强球类单个技术教学和实战的联络，增加田径教学的兴趣性，为学生的终生体育奠定根底。
    3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律，充分调动学生的积极思维，培养的理论才能和创新精神。
    二、教材分析
    篮球一直是学生非常喜欢的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,纯熟的掌握一种或几种运球技术成为大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学****可以开展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
    在以往的运球教学中，教学方法和形式比较单一，教学程序机械化,，丰富了教学方法,突出节奏教学,让在
学生练****中不断的发现问题和改善方法，然后导出主题，再通过练****解决问题。
    教学重点：从体验到体会“变向”的节奏和方法
    教学难点：手控制球和脚步的协调配合
    田径中的耐久跑相对是一个比较枯燥的教材,但通过对该工程的练****能很好的锻炼学生的耐力素质和意志品质.
    本次课中，为学生创设了兴趣图形跑，能很好的激发学生的学****兴趣,发挥学生积极思维,让学生在愉悦和轻松的环境中完成练****从而导出本次课的重点:“呼吸节奏"。
    教学重点：呼吸节奏
    篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起,科学合理，同时这两个教材内容有一个共同的鲜明的特点,就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概念，让学生真正学会学****br/>    三、学情分析
    学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的才能,球类工程的学****也有一定的根底,有较强的表现欲和求知欲。
    四、教法分析
    (一）游戏比赛法:
    抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学****兴趣，使学