文档介绍：聆听·感悟·分享·反思

11月25日，在绍兴市教育教学研究院领导的带领下，绍兴市第二轮名师名校长培养人选中的小学语文、品德等学科的学员在成都开始了为期2天的教育考察活动。成都是一种有韵
的确，华德福教育与中国目前倡导的素质教育有其相似点，但其教育模式则完全不同，体现了对生命、自然的高度关注。但我也在思考，这一全新的理念与否符合中国国情，与否是一种抱负主义的体现，还需要通过其产品进行检查，这需要时间。
泡桐树小学：一棵根深叶茂的大树
（图为泡桐树小学校门一景）
与华德福学校的“***”不同，26日下午、27日上午我们两度走进的泡桐树小学是一所一流的现代化小学，也是成都市出名的小学之一。学校创立于1961年，前身是省委子弟校，学校发明性的实行“一校多区”的新型办学体制，既有三个校区，54个教学班，2800余名学生，168名教师，实行2+4+6的办学模式。
在泡桐树小学，我们先后观摹了不同年级的同课异构课堂教学《小马过河》，听取了第一线教育行动学生评课项目的简介，观看了该校三（8）班主题为“快乐童年
”首映式的家校共育活动，又参观了校园，听取了学校领导的简介。短短的两个半日的考察学****时间，泡桐树小学校园优美、校风优良、教育优质、服务优秀；教学夯实、管理贯彻、科研求实、发展真实的四优四实的优质教育形象，已深深地印在每一种学员的心中。
一方面，泡小的建设布局布满智慧和灵气。走进泡桐树小学，可以说是走进了一所小朋友乐园。学校的主色调是蓝色，从外表看，学校仿佛就是一片宁静的蓝色海洋。走进校园，你会发现，学校颜色发生了变化，变成了蓝、黄、绿相间。色彩把地板、墙壁、栏杆装点着格外美丽，并且极富童趣。听校长简介，学校主色调的选择广泛征询了学生的意见。她们组织了问卷调查，成果显示蓝黄绿是学生最喜欢的颜色，因此她们选择了她们作为校园色调。我相信泡小的学生是快乐的，由于整个校园环境给人以放松、活泼而自由的感觉，她们在这样的环境中学****一定会感觉亲切和舒服。特别让我佩服的是，泡小的形象设计紧紧着抓住学校独一无二的校树---泡桐树。不管是学校的校训，还是校徽，甚至学校吉祥物，都离不开泡桐树。这样的形象设计不仅是独特的，不可复制的，并且凸现了泡小“以生为本”***成才”的教育思想。应当说，这种形象设计非常成功。
（图为泡小校园一景）
另一方面，泡小的校本课程是鲜活的。
目前，泡小已形成了几大校本课程，即教育信息化、家校共育、阅读推广和心理健康等，这些鲜活的校本课程给学校的教育带给了无限的生机与活力。我们观
摹的是该校“家校共育”这一德育课程中的一种实例——三（8）班的“快乐童年”首映式。当“学校欢迎你”、“学生在校一日基本历程”、“享有课堂的幸福”、“校园活动，你我同幸福”、“亲子活动，成长记录”、“每个孩子都是优秀的”等一种个镜头呈现的时候，我们感受到的是家长、学生、教师们内心的兴奋、感动、幸福，为了孩子，人们的心紧紧地连在一起的，这样的活动体现着感动、成长、发展、共育，这就是家校共育的独特魅力吧。
（上图为泡小“享有童年，快乐学****家校共育活动现场）
再次，泡小的校园是和谐的。
泡小的学校特色是“和谐教育，自主发展，