文档介绍：、本选题的意义和价值：理论意义、应用价值；省内外同类研究现状述评；本课 题的创新程度。
2、 研究目标、内容、思路（包括研究视角、研究方法、研究阶段等）。
3、 研究基础：已取得的相关研究成果；课题负责人和主要成员曾完成哪些重要 研究课）
齐云健（总校业务校长，具体领导、参与课题工作。）
成员：赵爱平（语文教研组组长，主要负责课题方案的设计，撰写调查 报告，研究报告和阶段总结报告以及具体阶段布置）
马飞（英语教研组组长，保障常规教学，负责部分课题 工作的落实，汇编案例集、论文集等成果的资料收集）
景贺飞（信息技术教师，主要负责保障网络教研活动的顺利开展， 以及信息技术保障）
其他实验教师（负责课堂教学实践研究、个案研究和个 案调查报告以及个人成果经验的总结）
三、研究基础：
研究基础
领导的有效选择、前瞻性和有效调控为课题研究的顺利开展做好铺 垫。学校已经掀起了学****135”，实践“135”的热潮：为全体教师订阅了“ 135 课堂教学模式”专辑、带领教师学****先进理论，进行问卷调查、座谈，确定实验 教师，修订完善实施方案；听、评教师常态课，发现问题，寻求对策；及时梳理、 归纳、总结和推广实践研究成果。实践证明：学生自主学****的****惯、能力在前置 预****和课堂先学环节得到落实；合作学****的实效有所提高；教师教学观念发生了 根本性改变。这些工作都为该课题研究做好了铺垫。
专业发展成为教师的内在需求，为课题研究取得实效奠定坚实的基础。
学校刚刚结题的《小学低年级数学情境教学策略的研究》课题，总结 和实践的有效策略：以教师承诺书代替学期工作计划，培养教师的发展意识；以 撰写“教学案例”为基点，培养教师发现、分析、解决问题的能力和研究意识； 以记录“教学日志”为载体，记录、反思教师的成长历程；建立教师专业成长档 案，记载教师专业成长的过程和成果。以上工作为课题研究奠定了坚实基础。
我校把评价变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的 过程，这将成为学生形成良好行为****惯和掌握方法的催化剂和手段加以实施和运 用。
四、保证条件：
完成课题的可行性分析：
（一） 课题负责人情况
课题负责人齐云飞，是学校副校长，他对科研兴校高度重视，并对 教科研有着浓厚的兴趣，他负责的市级研究课题《农村小学英语学科学具制作与 应用的探索与研究》、县级研究课题《小学低年级数学情境教学策略的研究》都 已顺利结题，有效地促进了教师的专业发展，提升了学校发展内涵。
（二） 已取得的相关研究成果和课题组人员构成
本课题组将实施以实验教师总结经验策略带动全体教师全员参与的 教学改革研究，主要参研人员在以前参加的县市级课题研究中取得良好成效；积 累了研究经验，具
有较高的研究水平，思想观念新，接受新事物快，有较强的吃苦钻研精神、团结 合作精神，教科研意识浓，再加上校领导的直接引领、管制，大力的支持和全组 队员的不懈努力，因此完全有能力将本课题顺利完成。
（三）所在单位条件
我校是青龙县标准化小学学校，在校园建设及硬件设施配备上都较 先进。目前，学校已配备了多媒体教室、电子备课室、微机室等，并组建了校园 网，可实现网络共享，我们可借助先进的现代化网络手段捕捉新信息，了解外地 的研究动态。我校注重加强教师的理论学****和指导，因此，每年征订各种教科研 杂志10多种，