文档介绍：语文教学流派的代表人物及其特点
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
一、情感派（以于漪、欧阳代娜为代表）
于漪老师被称为语文教育审美派或“情感派”代表人，属于情感型教师，不仅文学作品能讲得流光溢彩，情趣盎然，就是一般切的联系，班级管理如果借鉴企业管理的一些方法、措施，其管理质量会大大提高是无疑的。各种教学亦然，如果把工厂管理的一些规定借鉴来，显然会有助于教学质量的提高。”“人人有
事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干。”
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
张富说：管理是协调与控制各种管理要素，使其相互配合，达到班级教学最佳效果。我们必须通过师生共同参与管理，使学生管理方面的潜能得到较好开
发，使教学要求落实到每个学生。
魏书生非常重视培养学生的自学能力。他常常引导学生认识培养自学能力的重要性，鼓励学生树立培养自学能力的信心，培养学生的自学能力。他根据
管理理论提出的语文教学“六步教学法”较好的解决了这一问题。
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
六步教学法的基本操做方式：
定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。
自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的
地方，留待下一步解决。
讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，
寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。
答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然
后由教师回答解决剩下的疑难问题。
自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。
自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信
息得到及时强化。
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
魏书生为了促进学生达到学习目标，提高学习效率，指定了一整套的学习管理
目标系统。这个系统包括六大类、34件事：
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
1．每天每人必做的6件事：（1）写500字语文练；（3）口头作文或朗诵；（4）明确自己新学知识在语文知识结构图中的位置；（5）统计“三闲”的数量（“闲话”、“闲事”、“闲思”）；（6）强化效
率感。
2．每天按学号轮流做的3件事：（1）办日报；（2）搜集格言、警句、名人名
言；（3）实行“课堂教学的六个步骤” 。
3．每周做一次的3件事：（1）练写字；（2）学新歌；（3）文学欣赏课。
4．每学期做一次的9件事：（1）确立座右铭；（2）出考试卷；（3）重视知识结构图；（4）写教材分析；（5）复习一类文章的读法；（6）复习一篇文章
的读法；（7）写作文；（8）批改作文；（9）作业检查积累。
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
5．不定期的6件事：（1）读课外书；（2）郊游；（3）介绍学习方法；（4）介绍教育学、心理学有关知识与国内外教改信息；（5）相关学科渗透；（6）
介绍国外科技动态。
6．渗透于语文教学中的几件事：（1）写学习病历；（2）写个人法院审判程序；（3）写说明书；（4）智力训练；（5）三结合学语文；（6）培养学生自我教
育能力；（7）体育训练。
这个学习目标系统主要是量化管理，以时间为序，从量上规定了在一定时间内
要完成的任务。
魏书生对班级主要采用流动管理：就是按学号让学生轮流主管。每天按学号轮流做的３件事：办日报；抄录格言警句；课堂实施“六步教学法”。
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
四、语感派（以洪镇涛代表为）
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
洪镇涛是武汉市六中的特级教师，享受国务院特殊津贴的专家，湖北省中语会副会长，是“感受、领悟、积累、运用”教学体系的创立者和实践者，是
语感派当之无愧的代表教师。
教师，太阳底下最光辉的职业。忠诚人民的教育事业。
语感派的教育思想：
（一）变“讲堂”为“学堂”：
（1）变“全盘授予”为“拈精摘要”
采取精讲、少讲，讲要点，讲学习方法，以节省时间，给学生自学、训练的时
间和机会。
（2）变“滔滔讲说”为“以讲导学”：提示性的讲；释疑性的讲；补充性的讲。
（3）变“默默聆受”为“研讨求索”
首先，教师通过和蔼亲切的教态，幽默风趣的教学口语艺术，造成一种师生平等、轻松和谐的课堂气氛，采用多种鼓励措施，促使学生大胆提问，勇于发
言。
其次，采用以学生自学为主的教学方法，改变学生在课堂上除了听讲就无所
作为的状况。
第三，激疑问难，挑起争辩。
第四，鼓励学生对课文作者的观点进行质疑。