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高中生物必修 1 第一章第一节《从生物圈到细胞》说课稿
各位领导、老师们，您们好！
今天我要进行说课的题目是《从生物圈到细胞》，我说课的程序主要由以下四个部分
构成。
一、 说教材精品文档
高中生物必修 1 第一章第一节《从生物圈到细胞》说课稿
各位领导、老师们，您们好！
今天我要进行说课的题目是《从生物圈到细胞》，我说课的程序主要由以下四个部分
构成。
一、 说教材
（一） 说教材的地位和作用
《从生物圈到细胞》是人教版教材高一生物必修 1 第一章第一节的教学内容，主要学<br****生命系统的结构层次，属于初步了解细胞结构和功能基础的范围。由于本节内容在
整个高中生物学的学****中具有不可忽视的重要地位。学好本节内容将为高中生物学打
下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本节内容中包含
的一些生命系统的知识是以后生物学中不可缺少的部分，也是今后高考的重要考点。
（二）学情分析
本节的授课对象是刚步入高中的学生，在此之前，学生们已经学****了初中生物学的内
容，这为过渡到高中的内容起到了铺垫作用。部分内容学生已经有一定的经验基础，
利于我教学活动的开展。而且此年龄阶段的学生对探究细胞的奥秘存在好奇心，具有
一定的分析问题、获取信息的能力，对我而言，对学生实施问题探究教学是可行的。
但在理解生命系统的结构层次这部分知识，学生可能会比较困难，我可以用比较形象
的直观的图片来帮助学生理解，给他们详解各个层次的概念内容，让学生更能准确的
理解生命系统的结构层次。
（三）教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合高一新生的认知结构和心理特征，我制定了以下
教学目标：
1、 知识目标
（1） 理解细胞是生物体的结构和功能的基本单位；
（2） 举例说明生命活动建立在细胞的基础之上；
（3） 举例说明生命系统的生命层次；
2、 能力目标
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（1） 初步学会分析生物学知识素材；
（2） 尝试将所获得的文字、图表信息表达出来；
3、 情感态度与价值观目标
（1） 激发学生对生物学学科的学****兴趣；
（2） 加强师生交流，让学生体验合作学****的快乐；
（四）说教材的重、难点
根据新课程标准和今年来的考试大纲，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点
和难点：
教学重点：
（1） 生命活动建立在细胞的基础之上；
（2） 生命系统的结构层次；
（3） 认同细胞是最基本的生命系统。
教学难点：
（1） 生命系统的结构层次
难点依据：生命系统的结构层次较抽象，学生没有这方面的学****知识。
为了使本节内容的重、难点更加突出，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我
再从教法和学法上谈谈：
二、 说教法
众所周知，生物学这门学科具有很强的实践能力，因此，在教学过程中，不仅要让学
生“知其燃”，还要学生“知其所以燃”。因此，为了达到这一目标，我主要采取学
生活