文档介绍：义务教育平衡发展目标责任书
义务教育平衡发展目标责任书
义务教育平衡发展目标责任书
松桃苗族自治县第一完小
义务教育平衡发展工作
目
标
责
任
（三）教育教课质量
、规范办学行为。
1 ）规范招生行为。严格依据“划片招生，就近入学”的原则招收伏务辖区内适龄少儿。
2 ）严格平行编班。合理装备各年级师资，保证学生接受公正的教育。尽量推行小班额教课。
3 ）规范课程设置。依据《贵州省义务教育课程安排》要求，开齐课程、开足课时，仔细展开综合实践活动课教课，安全教育，心理健康教育，增强音体美等学科教课。
4 ）减少学生课业负担。严格执行省市教育行政部门对于中小学作息时间的规定（黔教基发〔 2017 〕175 号），不以任何名义和方式违规补课和订购指导资料，不加重学生课业负担，严格控制学生作业量。
、推动素质教育
1 ）德育成效突出。主题突出、举措有力、形式多样、活动丰富、特点鲜亮。仔细展开校园文化建设，踊跃打造师生共享的精神家园。
2 ）讲堂教课有效。经过教代会评论、学生或家长评教、讲堂巡逻和质量评论等手段对讲堂实行有效监控；以常态课教课比武实践活动为平台，促使学生自主—合作—研究学****转变教与学的方式，提升讲堂教课效率，提升学生能力。
义务教育平衡发展目标责任书
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3 ）教课质量提升。增强教课环节的管理与查核，增强教课目的的追踪查核，增强教师工作责任感，激发工作热忱，提升各年级的教课质量
4 ）体艺成绩明显。体艺惯例教课获得落实，“三操”和“课外活动”丰富多彩，特点鲜亮，保证学生坚持每日锻炼一小时，学生体育达标率有较大提升。
5 ）功能室管理有序。各功能室工作展开有序，课表及管理制度上墙，各项表册正确填写完好，有功能室表记牌及负责人信息牌。
（四）教师队伍建设
、师德师风建设、专业技术查核。着重师德建设过程，鼓舞、引导教职员工践行师德规范，增强责随意识，关爱学生，乐于奉献，增强职业幸福感。
、教师业务培训，推动校本教育课程化，踊跃推动教师连续教育，促使教师有效学****鼓舞并选派教师参加各级教师培训活动。
、支持教师合理流动。每学期派教师到周边片区小学支教沟通。踊跃推动企业化办学工作，促使成员校真实从形式上到方式上交融转变，在学校特点、竞相发展的基础上融入共同元素，共生共荣，引领全体教师主动作为、全员参加，不停一致认识，形成协力，共同推动企业化办学迅速发展，促使企业校教育再上新台阶。
、落实教师保障、关爱教师健康。成立教师激励体制和教师身心健康关爱制度，落实教师待遇。学校每年尽量组织教师进行一次惯例体检，关注教师身心健康。
（五）关爱弱势学生
成立留守少儿档案。学校一致管理。
落实关爱行动。对留守学生，学****上优先指导、生活上优先照料、活动上优先安排，并仔细展开“亲情沟通”等活动，促使弱势少儿快乐健康的成长。
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保障适龄残疾少儿接受义教权益。适龄残