文档介绍：7．《设计班徽》

鲁平
教学目的
情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
知7．《设计班徽》

鲁平
教学目的
情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人.
才能:养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯.
教学重点
在活动中认识同学，理解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体,积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感.（精品文档请下载）
教学准备
老师准备：.
2. 少先队队徽图片、校徽图片。
学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、等制作工具。
教学过程
活动一认识队徽和校徽
：老师展示少先队队徽图片.（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生答复)（精品文档请下载）
2。谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生答复，师补充归纳，资料见附件一)
。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢?(生说一说）
：队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。（精品文档请下载）
活动二我的班徽我设计
：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生答复）
：要想设计好班徽,首先我们就要理解什么是班徽？(学生交流）
:班徽确实应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。(出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？(生说一说）（精品文档请下载）
师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法)
4。老师根据学生答复归纳班徽设计要求.（板书：表达班风和特点，设计新颖有创意）