文档介绍：设计班徽
怡生爱心小学徐奇
教学目标:
完成设计班徽,表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。
激发学生动手制作,动脑创作的热情,以及交流合作的能力。
重、难点:
引导学生自己设计班徽,并说出自己设计的班徽图案的含义。
课时安排:1课时
教学准备:
准备国徽,校徽图案各一幅。
教师准备比较好的班徽设计范例。
学生准备彩笔、纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程:
活动一:认识国徽与校徽
课件图片导入:教师展示国徽图片。(背景音乐)师:同学们,听到令人熟悉的歌声,并来看看这张图片,你们认识这是什么吗?(学生回答)
对,这就是我们中华人民共和国的国徽。谁来说说国家的国徽图案是由什么组成的,代表什么意义呢?(学生回答,师补充归纳)
课件出示本校校徽图案,师:大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?(学生说一说)
小结:国徽是一个国家的标志,图案象征了我们民族精神,校徽是我们学校的标志,每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。
活动二:我的班徽我设计。
师:刚才我们认识了国徽和校徽。下面我们一起设计一个班徽好吗?
师:要想设计一个班徽,首先我们就要了解什么是班徽?(学生交流)
师:班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。(出示教科书P38的班徽设计图)你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?(学生说一说)
师:都说得很对!那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特点呢?(学生交流看法)
教师根据学生回答归纳班徽设计要求。(板书:体现班风和特点,美观,简洁,创新。)
小结:刚才我们从思想上,艺术上讨论了对班徽的设计要求,下面我们小设计师们可以进行设计。设计完后要讲出自己设计的班徽含义。
(播放《岐亭杏