文档介绍：娃娃家角色游戏有效的指导方法
在娃娃家的角色游戏材料中,娃娃对于孩子们的吸引力是最大的,因此在角色游戏中,不同的幼儿为了满足自己的游戏需求,有时候会产生争抢娃娃的行为,而教师的指导通常分为以下几种:一是立马制止争抢行为的持续发生;二是重复制定游戏规则,让幼儿被迫服从规则。三是在集体面前点名批评这种争抢行为。从三种行为实施的效果来看,无疑是抑制了幼儿参与游戏的积极性和游戏的自尊心,周而复始,只会让争抢行为频繁发生,就如抑制洪水不在于堵而在于疏通,教师有效的指导策略才能促使幼儿养成良好的游戏行为和情感。
一、了解孩子的需求
当老师看见争抢行为的时候,应该关注更多的是为什么抢,而不是不要抢。了解孩子们在争抢行为背后的需求,就能够找到孩子们争抢的真正原因,根据“病因”对症下药,事半功倍。
二、有效的指导方法
(1)从个体行为到合作行为
当两个幼儿同时在争抢娃娃时,了解了孩子们各自的需求,是否可以告诉孩子们可以两个人一起带着娃娃去做这些事情呢?既解决了争抢行为,又提高了孩子游戏的合作性。
(2)日常行为****惯的培养
在日常生活中争抢行为时常会发生,教师有意识地和幼儿商讨当发生这种行为的时候,如何处理的一些规则,培养幼儿自己解决问题的能力。
三、游戏活动后的积极引导
在游戏活动后,我们往往会发现有些老师会把一些发现的问题直接和幼儿商讨,在一定程度上抑制了某些孩子游戏的积极性,我们可以提出一些问题,例如“可以怎么玩?当出现抢东西的时候我们应该怎么办?”让幼儿通过自己的思考和自己游戏行为的对比,从内心深处了解不同游戏行为的效果。
幼儿园集体活动设计《骑大马》
一、教学活动(集体活动)
活动名称:骑大马
活动目标:
情绪安定、愉快,逐步建立与教师的依恋关系,适应幼儿园生活。
经验准备:熟悉幼儿的名字。
物质准备:无
活动过程:
1、请幼儿坐在老师的腿上,老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸,并说儿歌:“骑大马,骑大马,起到哪里去?”
2、请幼儿随意说一个地点。
3、教师和幼儿一起学说儿歌。
4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏,增进与幼儿之间的感情。
二、户外活动
1、集体活动:藏蒙蒙
目标:
(1)知道户外活动时,不离开老师。
(2)能听从老师的口令。
过程及指导:
(1)教师蒙住自己的眼睛说:“藏蒙蒙,藏蒙蒙,我的眼睛看不见。睁开眼,瞧一瞧,那个孩子回来了?”
(2)反复练****几次游戏,并逐步加深游戏难度。
(3)模仿练****听老师的要求,模仿几种小动物的动作。
2、分散活动:大型器械
准备:大型玩具,手头玩具等
指导要点:
(1)教师注意安全,注意提醒幼儿适当休息。
(2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩,及时请幼儿回来。
民间游戏:亲亲稻草
目的:1、幼儿利用稻草创编出多种玩法,发展幼儿想象能力。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及身体的运动能力。
准备:稻草、纸棒。
玩法:
1、跳格子:将稻草编成长绳,有间隔的放在地上,幼儿可以前后跳、左右跳、双脚跳、单脚跳等多种跳法。
2、花样跳:将草绳摆成其它形状,幼儿按顺时或逆时针方向跳。
3、玩草球:将稻草绳绕成一个一个草球,幼儿自由玩球,可以抛、滚、踢、两人合作玩等方法玩。
4、运草球:幼儿分成三队,每队排头的幼儿用球板托着草球作好准备,听