文档介绍：公共图书馆儿童英语阅读需求本文系南京大学创新创业训练计划资助项目“基于公共图书馆的儿童英语阅读需求的问卷调研”(项目编号:XZ1110284096)的成果之一。
董琦乐圆马德静华薇娜
(南京大学信息管理学院南京 210093)
摘要采用问卷调查法对南京市儿童英语阅读需求进行调查分析,包括儿童偏爱的图书类型、载体形式、阅读指导人员、英语阅读活动,儿童参加课外英语培训的情况以及家长早教支付能力等方面的内容,在此基础之上从馆藏资源、阅读指导人员、技术基础等方面阐述公共图书馆实施儿童英语阅读需求的可行性,并就扩大宣传力度、招募社会志愿者、建设专题网站等方面提出改进建议。表9。参考文献20。
关键词儿童图书馆;英语阅读;阅读需求
Questionnaire and Analysis on Children’s English Reading Demands of Public Library
DONG Qi YUE Yuan MA Dejing HUA Weina
(School of Information Management, Naning University, Nanjing, 210093)
Abstract Questionnaire survey and analysis on children’ s English reading demands in Nanjing includes children’ preference of book types, reading materials, guidance personnel, English reading activities, situation of children’ extracurricular English training, parents’ affordability for early education and other aspects. On the basis of it, we elaborate the feasibility of carrying out children’s English reading demands in public libraries from collection resources, reading guidance personnel, technological base and various aspects. We also put forward some improving suggestion on expanding propaganda of public library, recruiting social volunteers, constructing subject websites and so on. Table 9. Reference 20.
Key Words children’s library; English reading; reading demands
儿童阅读是提高社会文明水平,加强公民文化素养的重要环节,但长期以来受以考试为导向的教育模式的影响,家长对儿童在学校课本以外的阅读意识薄弱,普通民众对儿童阅读的需求不迫切。相反,当前有许多社会早教机构在英语教学方面却大有市场,许多家长为了提高儿童的英语能力,对英语早教趋之若鹜,但英语早教花费高昂,非普通家长有能力担当。长此以往,将造成新的社会不平等现象。公共图书馆作为儿童阅读的重要场所,在儿童阅读方面可以承担更多的责任与义务,减轻公众在儿童早教方面的负担,回归其服务于公共利益的职能,恢复每个孩子生而平等的自尊。笔者针对这一问题对南京市部分儿童和家长进行了本次问卷调研,现对结果作统计分析,并试以此为基础阐述公共图书馆实施儿童英语阅读的可行性,提出一些改进建议。儿童英语阅读需求主要通过两方面进行说明,一为儿童英语阅读需求分析,即通过对儿童到馆状况、阅读语种、儿童和家长的阅读偏好等数据的统计分析实现对需求具体内容的说明;二是通过对儿童参加课外英语培训及家长支付能力状况的分析,说明公共图书馆开展儿童英语阅读从而课外英语培训实现互补的必要性,从而实现对需求迫切性的说明。
0 研究现状
许多研究者认为我国少儿阅读情况不容乐观,存在的问题包括读书率持续走低、阅读随意性强、阅读范围狭窄,缺乏必要的阅读技巧,互联网、手机等综合媒体的冲击等[1]。影响儿童阅读的主要环境因素是父母、学校和少儿图书馆,其中父母
“对儿童阅读能力的影响有不可替代的性”,学校是“儿童阅读能力规范化和组织化的教育者”,少儿图书馆“以其阅读环境的开放性和多元化弥补了其他环境因素的不足,打造出良好的儿童自主阅读环境”[2]