文档介绍：口语交际 秋天到了
教学目的
1让学生观察秋天的风光，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。
2把自己看到的秋景说出来和同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。（精品文档口语交际 秋天到了
教学目的
1让学生观察秋天的风光，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。
2把自己看到的秋景说出来和同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。（精品文档请下载）
教学重点:口述秋天看到的美景。
课时安排
1课时。
教学过程
一、激趣导入
1听歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么.
2对！红树叶、黄树叶，片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀!它在告诉我们秋天来了!（精品文档请下载）
二、创设情景,集体交流
1秋天到了，天那么高,那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野,走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。请把你们搜集的图片、秋天的果实拿出来，在学****小组内交流。
2，等会儿我们评一评谁说得最好。
3孩子们说得真好，老师也搜集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看,图上都画了些什么？和同桌互相说一说。
4
师有意设问，多方进展交流。
师：你从哪里看到秋天来了？
生：树叶黄了，说明秋天来了.
师:说得好！老师送你两片写有“树叶”、“黄"的叶子词语卡。
用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……
师:孩子们,想一想，如今刮的风叫什么风？生：秋风。
师:如今下的雨呢？生：秋雨。
师：孩子们真聪明！奖励你们“秋风”、“秋雨"的词语卡.
师：人们常说“秋风秋雨渐渐凉”，你知道是什么意思吗？（精品文档请下载）
三、拓展交流
1孩子们,咱们到校园里再找一找秋天吧!假设你找到了，可以告诉同伴或老师。
2大家到校园里找到了秋天,谁都觉得自己是秋天里的一员啦，是吗?在这里，，拼一拼，认一认，谁先读出，就把这张卡片送给他.（秋风送爽，落叶沙沙,春华秋实,秋风红叶）（精品文档请下载）