文档介绍：-
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课程设计Ⅲ
设计说明书
网上辅助教学管理系统
的数据库设计与操作
学生**
南星星
**
0921024007
班级
信管091
成绩
指记录数据库和应用程序源数据的目录。数据字典最重要的作用是作为分析阶段的工具。任何字典最重要的用途都是供人查询对不了解的条目的解释，在构造化分析中，数据字典的作用是给数据流图上每个成分加以定义和说明。换句话说，数据流图上所有的成分的定义和解释的文字集合就是数据字典，而且在数据字典中建立的一组严密一致的定义很有助于改良分析员和用户的通信
数据流名称：学生情况
位置：学生→P6
定义：学生 =**+** +性别+ 年龄
说明：纪录各个学生的具体信息，且查看学生的作业完成情况，作业批改状态
数据流名称：教师
位置：教师→P2+P4
定义：教师 =教师编号 +教师名称+性别+年龄+教学类型
说明：纪录教师的详细信息，以及教师对教学安排、实验安排、练习安排的详细信息
数据流名称：专业情况
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位置：专业→P6
定义：专业=专业编号+专业名称
说明：纪录各个专业的具体信息
数据流名称：学院情况
位置：学院→P3
定义：学院=学院编号+学院名称
说明：纪录各个学院的具体信息
数据存储编号：D1
数据构造：作业完成= 作业编号 + 作业名称+所属科目+作业状态
说明：一个作业可被一个学生做，一个学生可做多个作业，记录学生的作业完成和批改状态及结果
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2．概念构造设计
概念构造设是在需求分析阶段产生的需求说明书的根底上，按照特定的方法把它们抽象为一个不依赖于任何具体机器的数据模型，即概念模型。概念模型使设计者的注意力能够从复杂的实现细节中解脱出来，而只集中在最重要的信息的组织构造和处理模式上。
概念构造
概念构造是对现实世界的一个抽象。所谓抽象就是对人、物、事和概念进展人为的处理，出去出去所关心的共特性，忽略非本质的细节，并把这些特性用各种概念准确地加以描述，这些概念就组成了一个模型。
系统各局部的E-R图
有了整体E-R图的支配，就可以再细化到每一个局部，这样就有了分E-R图的具体思路设计，为网上教学管理系统的实现奠定了有力的依据。
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课件
Filecode
Filename
Content
-R图
试题
试题参数
参照
1
N
试题类别
试题类别
分数
编号
试题类型
试题类型
试题编号
题目
试题量
-R图
专业
有
班级
专业号
专业名
班级号
班级名
1
N
所属院
班级号
专业号
-班级E-R图
学院
设
专业
学院号
学院名
专业号
专业名
1
N
专业号
学院号
-专业E-R图
班级
有
学生
班级号
班级名
**
**
1
N
性别
年龄
所在系
-班级E-R
系统E-R图
系统E-，在本图中，由于系统数据比拟多，每个表所包含的属性太多，无法在一个图中表示出来，所以在之后的物理构造设计阶段给出相应从参数
专业
学院
班级
学生
作业
教师
有
有
有
批
1
1
N
1
N
N
M
N
N
1
交
-R图
-
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3．逻辑构造设计
逻辑构造设计的任务就是：把概念模型构造转换成*个具体的DBMS所支持的数据模型。通过逻辑构造设计阶段以后，用户可以更加清晰地了解系统的构造，有利于建造更加合理的教学系统。具体如下四图：
学生(**，**，性别，年龄，学生专业编号)
教师实体(教师号，**，年龄，安排编号，教学类型)
专业实体(专业号，专业名称，所属系别)
作业实体(作业号，作业名称，所属科目，作业状态，所属学生编号)
考试安排实体(考试安排编号，考试安排名称，考试安排时间，考试安排分类，考试安排教师工号)
*注：___ 表示主键，﹏﹏ 表示
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4．物理构造设计
数据库的物理构造设计是对于给定的逻辑构造模型，选一个最适应环境的物理构造。数据库的物理构造设计是指：数据库在物理设备上的存储构造与存取方式，它给数据库度实