文档介绍：第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物的特征：
生物的生活需要营养
绿色植物从外界吸收氧气水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等
有机物。
例：螳螂捕蝉，黄雀在后
生物能据自己已有的知识和生活经验，不是随意作出的；假设可能是正确的，也可能是错误
的，需要我们通过探究去验证。
7•对照组和实验组的判定：①对照组（也叫控制组）就是不做处理的、已知的那一组②实验组就是做了相应处理的，也就是要验证的或探索什么就做什么样处理的那一组。例如在探究“土壤的潮湿程度对蚯蚓生活的影响”实验中，对蚯蚓来说，潮湿的条件是不做处理的为对照组，而干燥的实验装置为实验组。
七、生物因素对生物的影响
生物与生物之间最常见的关系：
捕食关系（吃与被吃）：一种生物与另一种生物为食的现象。例：七星瓢虫捕食蚜虫
竞争关系：两种生物生活在一起，互相争夺资源、空间等现象。例：稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分
合作关系：蚂蚁蜜蜂昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间分工合作。
寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表。蛔虫、猪肉绦虫、跳蚤、菟丝子、虱子
共生关系：根瘤菌与豆科植物（根瘤菌有固氮作用，能将空气中的***转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互利互惠，共同生活）
同种生物之间的关系有合作、竞争等，不同种生物之间的关系有捕食、寄生、共生等。
不要误以为同种生物之间都是合作关系，也存在相互残杀和竞争的关系。
八、生物对环境的适应
生长在干旱沙漠或荒漠中的植物，叶子特化成针形或刺形（作用：减少蒸腾作用），根系特别发达，如仙人掌、骆驼刺。
由于生活环境而经常受到同一方向大风的影响，树木的枝只有一侧生长良好，如旗形树。
在炎热缺水的沙漠中生活的骆驼，尿液非常少。
北极熊的保护色。
鱼的身体呈梭形。
青蛙冬眠。
青蛙、鲫鱼的体色。
黄蜂腹部黑黄相同的条纹，能对敌害起到警示作用，利于自我保护。
竹节虫的形状像竹枝。
枯叶蝶停息在树上的模样像枯叶。
适应的普遍性和相对性
普遍性：生物对环境的适应普遍存在
相对性：生物对环境的适应是在一定程度上的
适应的方式不一定相同：生物的体色与环境相似，不易被天敌发现，是一种适应；生物的体色与环境
差异很大，易被天敌发现，能吓退天敌，也是一种适应。
九、生物对环境的影响
影响大气环境：植物蒸腾作用增加空气湿度、降低空气温度、影响降水量。
影响水环境：某些微小浮游生物引发的赤潮现象，对水域环境造成危害。
影响土壤环境：蚯蚓可使土壤疏松，增加肥力。
例：大树底下好乘凉、千里之堤，溃于蚁穴
十、生物与环境的关系
影响和适应
形成统一整体
第二节生物与环境组成生态系统
一、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。例：一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流等。
判断一个区域是否是生态系统，不在于区域范围的大小、生物数量的多少，关键是看是否具有生物部分和非牛物部分。
生态系统的能量最终来源于主要是太阳（主要由绿色植物进行光合作用固定太阳能）
二、生态系统的组成
生物部分
植物是生态系统中的生产者。在生态系统中植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源。
动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。（例如：植物中的菟丝子、猪笼草）
细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。将有机物分解成无机物，可供植物重新利用。（例如：动物中的蚯蚓、蜣螂）
不是所有的细菌、真菌都是分解者，只有靠营腐生生活的细菌、真菌才是分解者。（例如：真菌蘑菇）
：阳光、空气、水等
三、食物链和食物网
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的书写方法
只包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。（要将一个食物网变成生态系统，要增加分解者和非生物部分）
起点是生产者，终点是消费者。
箭头表示吃与被吃的关系，并指向捕食者。
例：兔吃草，狐吃兔草沪兔>狐
3•食物链不仅包扌舌一个牛态系统中消费者和牛产者之间吃与被吃的关系，还包扌舌消费者和消费者之间吃与被吃的关系。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
草>食草昆虫蜘蛛>青蛙>蛇>猫头鹰
生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者五级消费者
四、生态系统中物质和能量流动
生物的富集作用：指环境中的有毒物质，通过食物链在生物体内大量积累的过程，使其浓度随着消费者级别的升