文档介绍：《指南》中的科学领域目标
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博乐幼教月工作重点
附件一：《3-6岁幼儿学****与发展指南》中科学领域目标
幼儿的科学学****是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自
《指南》中的科学领域目标
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博乐幼教月工作重点
附件一：《3-6岁幼儿学****与发展指南》中科学领域目标
幼儿的科学学****是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学****奠定基础。
幼儿科学学****的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。***要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学****发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学****活动，形成受益终身的学****态度和能力。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学****不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
在《指南》中，科学领域一共包括两个方面：科学探究和数学认知，而科学探究又包括三个目标：1、亲近自然，喜欢探究2、具有初步的探究能力3、在探究中认识周围事物和现象。数学认知也包括三个目标：1、初步感知生活中数学的有用和有趣2、感知和理解数、量及数量关系3、感知形状与空间关系。老师们要认真学****指南，把握指南精神，在教育建议的指导下，开创性的完成我们每一次的教学任务。
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（二）数学认知
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
3~4岁
4~5岁
5~6岁
感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
体验和发现生活中很多地方都用到数。
在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。
2. 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
目标2 感知和理解数、量及数量关系
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2．能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。
4．能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。
能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重