文档介绍：: .
使得音韵和谐，读起来朗朗上口
拟声词 ①使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境②形象的描摹出人物的心情或情绪
人物描写类别作用
外貌描写以形传神，突出人物性格，揭示人物身份，社会地位
心理描写揭示人物内心世界，表现人物丰富二复杂的情感
语言描写言为心声，表现人物的性格特点，使得人物形象变得丰满，鲜活，可推动情节发展
动作描写展示人物性格特征和精神面貌
方法指导答词语的妙处/含义/作用：①分析词语的含义②词语的作用③表达了作者
怎样的感情和主旨
第一步：读问题
答词语的作用：①根据词语在词性、修辞、人物描写、感情色彩等方面具体作答
②联系作者情感及主旨
第二步：根据本义，联系上下文，解释语境义（与考点同）
第三步：①分析词语的作用：动词，形容词，叠词，拟声词，见表一
②从修辞角度见表二③从人物描写角度见表三
④从感情色彩（褒义/贬义）角度分析
考点九：词语指代
第一步：注意加点词所在的位置
第二步：代词往往出现在代指的人、事、物之后（所指代的对象一般是上句或上文），由
远及近顺藤摸瓜，找对应的词语和句子，进行分析和归纳概括
第三步：找到概括的内容与指代的内容替换，如果符合文意即为答案非指示代词要理解词
语本义、分析语境义、把握指代内容
考点十：句子赏析
修辞角度
修辞手法判断依据作用答题规范
比喻有本体和喻体，有 ①生动形象，凸显特征运用比喻的修辞手法，生动形象
“像”“是”“如” ②化抽象为具体，化深奥为浅显，化描绘了........情景，抒发了人物 ...
“比如”“比作”等平淡为生动情感
词语 ③引发读者联想，引发读者共鸣
拟人把物当做人来写，给 ①将物人格化，描写形象运用拟人的修辞手法，赋予 .....
事物赋予人的思想感 ②表意丰富，表达生动而有趣人的....，形象生动的描写了......的
情或动作行为景，抒发了.....情感
排比三个或三个以上结构 ①句式整齐，富有美感运用排比的修辞手法，有力的写
相似的句式 ②便于抒情，增强气势了......的特点
夸张夸大现实，体现在数 ①烘托气氛，加强渲染运用夸张的修辞手法，突出表
字、动作等词语中 ②引发联想效果，给读者强烈印象了.....的情感，强调了...的特点
对比一个事物的两个方面使得事物的性质、状态、特征更加突出运用夸张的修辞手法，将 ......和
或者两件事物相比加以对比，突出表现了 ......，表
较， “ 比 ” “ 好 ” 了....的思想感情