文档介绍：不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。。”
其次，教师要增加理论深度，学****教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学****的自觉性，要亲密关注现代科学的进展变化，擅长汲取和利用新学问拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力气源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分敬重学生个体，才能赢得学生的欢送，也只有友爱、和善、公正、敬重、信任地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下承受，才能使学生倍感亲切和暖和，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿承受约束，不断增加自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我进展、自我提高。古今中外，凡宏大的教育家都是布满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最珍贵的东西就是喜爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的阅历之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命心得感悟
常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关怀，爱惜每一个人。喜爱聪慧，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进展特殊的关爱，我认为这才是人性中母爱的宏大。
2022年，我担当五年级班主任。我班有个女同学叫鲍双，家庭条件差，母亲有点傻，从不写作业，学****也跟不上，同学们没人和她玩。看着这个才12岁的小姑娘脸上竟没有那应有的天真和笑容，总孤独地坐在教室后角落，我的心被刺痛了，一个孩子竟没有欢快的童年。我静静找来几个女同学，给她们讲道理，让她们玩时叫上她，我也主动和她说话。发觉她没有本子，我就把自己没用完的笔记本整理、订好送给她;她的钢笔不会用，我给她买笔;学校开展“捐款助残”活动，为了不伤她的自尊，我也静静为她补上一份。她变了，头发束高了，脸上有笑了，学****也主动了。
去年我班有个男生叫高辉，他父亲突患精神病，发作时不是打母亲，便是骂奶奶，孩子常是他的捶打对象，高辉一见他就惊慌万分。妻子一怒之下离去不归。一个原来幸福的家庭因打闹，治病花钱陷入了逆境，也使高辉失去了家的暖和。每次他爸犯病，奶奶、妈妈抓紧躲到亲戚家，他爸找不到大人就到学校找孩子，高辉在我的“掩护”下躲避过屡次。有一次刚放学，我观察高辉慌张失措地跑回学校，他爸爸在后面追，我抓紧把孩子拉在身后。结果被他爸打了一拳。高辉看在眼里，难过在心里。在一次半命题作文“__，我__你”，高辉写了一篇作文《爸爸，我恨你》。当读到：“我看到你打了教师，我真想向你还手，但想到你是爸爸，你有病”多么懂事的孩子，我为孩子这么小就承受这样的`不幸和心理压力而难过。我给了他的关爱，不断询问家里的状况，不时留他吃饭。我看到他总疑心别的同学谈