文档介绍：中央电大教材《社会心理学教程》培训
培训人:王国芳副教授
日期:
2010-6-2
目录
教学要求与建议
4
编写人员
1
2
3
指导思想与编写原则
内容设计
2010-6-2
主编及编写人员
1
乐国安:第一章、第五章; 管健:第二章、第九章;
刘萃侠:第三章、第四章; 王国芳:第六章、第八章;
姚琦:第七章、第十章。
主编乐国安: 南开大学教授,博导。中国政法大学特聘教授。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员,中国社会心理学会副理事长,《心理学报》编委,国际心理学家委员会 (ICP)会员,美国心理学会外籍会员。主要研究方向:社会心理学,研究领域:心理学理论、应用社会心理学。主编和翻译多部《社会心理学》教材并获奖。
2010-6-2
专家组成员及录像人员
北京大学社会学系方文教授
北京大学心理学系侯玉波教授
北京师范大学心理学院寇彧教授
全程指导《大纲》和文字教材
教学录像人员:乐国安、马皑
2010-6-2
录像内容
第1~4讲
对象与研究领域
第5讲
社会认知专题
第6讲
生活中的角色──角色期待与角色扮演
第7讲
我们为什么要遵守规则──社会化对人的意义
第8讲
态度如何被改变
第9讲
从传销谈精神控制
第10讲
从动物的利他行为谈利他的价值
第11讲
如何消除攻击的念头
第12讲
随大流的心理分析
第13讲
我们生活在群体当中
第14讲
球迷为什么容易闹事
2010-6-2
2
教材指导思想与编写原则
指导思想:“以学生为中心”,
适应开放教育的需要
远距离学习、自学为主、
学生来源多元化、已有基础参差不齐
2010-6-2
2
教材编写原则
、规范,教学内容丰富、全面。
(10章内容,个体与群体心理)
,观点新颖,理论联系实际,注重实例分析。
(概念、定义准确,有明确答案。案例导入,分析,思考题中有理论联系实际的问题。)
,增设导学、助学的模块,便于自主学习。
、活泼,增添启发性、生动性和趣味性。
2010-6-2
举例说明:教材体系
第一章绪论
第二章社会化
第三章自我
第四章社会认知
第五章社会态度
第六章人际关系
第七章利他行为
第八章攻击行为
第九章社会影响
第十章群体心理
个体社会心理
和社会行为
人际交往心理和行为
群体心理
和社会影响
2010-6-2
举例说明:概念、定义准确
第2章,-25“社会化是个体通过与社会的交互作用,适应并吸收社会文化,成为一个合格的社会成员的过程。”

每一章的核心概念都有准确定义,并在复习题中出现。
复习思考题之“名词解释”
社会化
2010-6-2
举例说明:观点新颖
教材中呈现的内容应该是明确的、有定论的观点和研究结果。
但知识不应陈旧。从内容到形式都要新。
——乐国安
做到:形式上尽量活泼,生动,内容上要有新资料、新观点。
如:“第8章攻击行为”,含图片、专栏等。
酒精期待理论、神经化学与攻击;
“第6章人际关系”中“进化论与爱情”、“亲密关系的结束”等内容较新颖。
2010-6-2