文档介绍：个人教研教改工作总结教研教改工作情况
一、课题讨论
2022年9月-2022年4月担当庄浪县南坪中学《未成年人思想道德面临的挑战与对策讨论》省级课题之《中学生劳动技术教育讨论》，通过询问教育处干事、翻阅资料和询问学生以及发放调查问卷进展
，让学生积极地合作探究、表的沟通
以前，我在课堂中为了表达新课程下的“自主合作探究”，堂堂必有“小组合作”，但往往是华而不实，课堂上学生争论的轰轰烈烈，在学生反应举手时时的确寥如晨星。也只是几个好学生一言堂的天下，大局部学生仍旧没有行动起来，甚至是多数状况下是我点名让学生答复，学生的表达沟通没有真正实现，反而铺张了好多时间，学问仍旧没有学得扎实，收效甚微。通过教研教改，我学****了他人的方法，状况大为转变。如采纳拼盘式，以四人一组为最正确，每个小组根据好中差的学生进展结合，使不同类型的学生都能得到有效的熬炼，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要。小组成员都进展编号，每次沟通都是有章可循的，比方“从C号开头，进展顺时针沟通”、“请每组的B号起立答复”等等，在这样的合作中，好学生不再成为“麦霸”，人人参加，时机均等，互帮互助，共同进步。再者，采纳小组捆绑式评价，让学生明白“我自己学****好不算好，整个团体好才是好。”学会“抱团取暖”，组组之间进展竞争，每个成员都会尽最大努力去表现，为小组增光添彩。
我体会最深的还有“学案”的设计，学案的消失，学生就有了学****目标，对教学流程有了知情权，在调控、设计、引导上教师是主体，但在学****上学生是主体，既突出了教师的“导”，又表达了学生的“学”。王敏勤教授说过：“无论课程怎样改，钻研教材把握教材是我们永久的根本功。”教师要再备课上下功夫，不仅讨论教材，更要关注学生。如何设计导学案无疑对教师又提出了挑战，教师由“演员”变身为“导演”，任务更加艰难了。
总之，作为一名教师，要不断地学****教育教学理论，积极参与教研教改，勇于担当课题讨论，多向他人的课堂学****积极地实践、探究，切实提高课堂效能，提高教学效果，提高教学质量。 个人教研教改工作总结教研教改工作状况
时间飞逝，短短的一个学期已经匆忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践力量入手，提高了学生的文化素养与审美力量，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：
一、树立了正确的教学目的，培育创新的态度，通过改良课堂教学，注意进展了学生的创新力量，强化他们的奇怪心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓舞学生擅长反向思索，标新立异，以学生宠爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与****惯性框框，引发学生的制造积极性，指导学生自主学****独立思索，鼓舞学生自主的发觉问题，提出问题和解决问题的探究精神，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程，美术教研教改总结。
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。