文档介绍：二年级重点知识点总结
　　学问点是构成学生所需技能的相对独立的最小单元。接下来是我为您整理的二年级重点学问点总结，希望对您有所帮助。
　　一、反问句与陈述句
　　反问句与陈述句有时为了表达的须要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反二年级重点知识点总结
　　学问点是构成学生所需技能的相对独立的最小单元。接下来是我为您整理的二年级重点学问点总结，希望对您有所帮助。
　　一、反问句与陈述句
　　反问句与陈述句有时为了表达的须要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
　　（一）反问句变陈述句
　　1、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更精确。
　　2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
　　3、反问语气词删去“？”变“。”。
　　练习：
　　1、我们怎能遗忘老师的淳淳教育？2、那浪花所奏的不正是一首快乐的歌吗？
　　我们不能遗忘老师的淳淳教育。那浪花所奏的正是一首快乐的歌。
　　3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连来回呢？
　　这里的'景色这么美，使我们流连来回。
　　4、这点小事，莫非还要妈妈担忧吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
　　这点小事，不要妈妈担忧。大千世界，到处都有野花的倩影。
　　？
　　？（反问改陈述）
　　。你去上体育课。
　　（二）陈述句变反问句
　　1、先加上反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更精确。
　　2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
　　3、反问语气词加上“。”变“？” 。
　　练习：
　　1、我们不能因为学习任务重而不参与体育活动。
　　（我们怎么能因为学习任务重而不参与体育活动呢？）
　　2、这幅画是我们班彩颖画的。
　　（莫非这幅画不是我们班彩颖画的吗？）
　　3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应当伤他们的心。
　　（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）
　　4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
　　（对少数同学不守纪律