文档介绍：仅供个人参照
立德树人教书育人
教学生涯最应拥有很高尚的师德，但我深深意识到，师德规范的要旨，简单归纳就是“责任”与“爱”。教师不单要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每
一个学生充满爱
仅供个人参照
立德树人教书育人
教学生涯最应拥有很高尚的师德，但我深深意识到，师德规范的要旨，简单归纳就是“责任”与“爱”。教师不单要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每
一个学生充满爱心。
师爱，发自心里深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感觉舒畅、和蔼，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷飕飕的谴责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，
用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的
梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的行程，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子们的心田。师德，绝非简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，能够感染同事，同舟共济，同心合力；能够感染家长，树立威信，真诚交流；能够感染学生，积极进步，勤
奋努力；我们更能够感人社会，爱岗敬业。
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，
”教育实践表示，
教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，以致一言一行，都直接或间接地影响学
生的心灵。正因为以身作则这种特殊的育人效用，
使为人师表成为一种重要的教育手段和途
径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立高尚的威信，
首先必须拥有渊博的知识和谨慎的治学态度。
教
师的言行对学生起着潜移默化的作用，
有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。
教
师展示的不单是丰富的科学知识、
谨慎的教学风采、解决问题的方式方法，
而且还有教师的
个性及心理素质。教师在讲堂上的一言一行，
学生一览无余，因而教师在讲堂上所表现的优
良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的优秀作用。其次还要严以自
律，严格要求，以身作则，作以身作则的垂范。此外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声
音做学生的良师良友。爱是人类的情感之一，
情感就是人们关于客观事物是否切合个人需要
而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中拥有巨大的作用。
教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动向，
采取适合于学生心理特点的举措加
以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，
明确学****目的和任务。针对学生的特点多展开
一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各样活动之中。
作为一名教师，是否能影响和感染学生，无非是体现在教学过程中，按照教学规律，对
学生实施素质教育，着重学思联合，思行合一，因材施教，不断提高教学质量。尊重学生个
性，促使学生全面发展。
在教学过程中，要体现有效教学，也就是指经过教师在一段时间的教学后，学生所获
得的详细进步或发展。这就要求教师