文档介绍：《青蛙给星星打》教学反思
《青蛙给星星打》是一篇朗朗上口的小儿歌,充满了童真童趣，小儿歌的语言也非常符合儿童的年龄特点，读起来非常天真，充满儿童的稚嫩气息,再加孩子是刚刚接触儿歌(文字)，所以课堂教学很有气氛，反思这节课我《青蛙给星星打》教学反思
《青蛙给星星打》是一篇朗朗上口的小儿歌,充满了童真童趣，小儿歌的语言也非常符合儿童的年龄特点，读起来非常天真，充满儿童的稚嫩气息,再加孩子是刚刚接触儿歌(文字)，所以课堂教学很有气氛，反思这节课我有以下几点收获：
　　一、要培养学生主动参加的意识,在读上做文章，在教学中，我采用多种读法，让学生人人乐读，想读，争角色朗读让学生感受到人物内心的快乐；齐读让学生体会到了集体的凝聚力;表演读，让学生的内心得到充分的释放；领读，让学生懂得仿读的重要意义，总之，以读促讲，以读***，让人人都有参和的时机，这样的课堂才会有声有色。
　　二、创设民主、和谐、愉快、轻松的学****气氛，本身这节课就是愉快的，轻松的，所以我们不要压制学生内心世界的快乐和童真，要让他们尽情释放，学生只有在无拘无束的条件下才会乐、喜学、整节课不是在学****文章,认识生字,而是在游戏，在比赛，比一比谁读得棒，字认得准，感情最饱满，整个课堂气氛活泼而不失秩序,充分调动了学生的主动性，能动性。
　　三、发散思维，给孩子一个想像空间，学****了儿童歌以后，让学生也给宇宙中的事物打个，问一些他们感兴趣，想知道的问题。这一训练勾起了孩子的发散思维，这不得让我深思:学生的思维其实并不只限于书中的知识,发散性的问题才会解放学生的思想，活泼学生的思维，才会让学生
“冒"出一个又一个新奇的想法,才会让学生有创新才能、为了新世纪的“爱迪生”,请多给孩子一些想像、活动的空间.