文档介绍：28*我的舞台
教课目的：
1．读读记记“降生、模拟、身材、造就、抗议、风采、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一失常态、为非作歹、暑去寒来、不在话下、喁喁密语、无话可说”等词语。
2．用比较快的速度读懂课文，感觉
28*我的舞台
教课目的：
1．读读记记“降生、模拟、身材、造就、抗议、风采、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一失常态、为非作歹、暑去寒来、不在话下、喁喁密语、无话可说”等词语。
2．用比较快的速度读懂课文，感觉“舞台对我有着奇特的吸引力”，领会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3．感觉戏剧表演的奇特魅力。
教课要点：
指引学生感悟戏剧表演的奇特魅力。
教课难点：
领会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
教课时间：一课时
教课预设：
（一）问题引入
1．“舞台”是什么？学生自由讲话。
2．作者对“舞台”有如何的感情？找出文中的句子，用横线划出。
（舞台对我有着奇特的吸引力）
3．再找出与这句相照顾的句子读一读。（结尾句）
设计企图：提出要点性的问题，让学生一下找到学****的切入点，抓住要点问题学****br/>（二）沟通、议论
学生找出以下句子，随机沟通。
1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。
1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？
2）读了句子，你感觉到什么？
是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出生，就亮开嗓门唱；这些出色的描绘让我们感觉到了“我”的艺术天赋。
2．一次，小花猫看得盛行，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留意，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
“我”刚会走路，就在小床上模拟母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个开朗可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出此刻读者眼前，“我”的家里是多么喧闹，作者笔下的场景是多么生动风趣。谁能读出风趣？
指导朗诵。
3．每次演出，我必定要到台上去看，即便被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是
汗，也兴趣盎然。
“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得痛苦。我们看到了一个孩子对评剧的宠爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年龄就随母亲各处奔走，艺术的种子早已埋在了“我”的内心，这是多么让人感人的一幕。
那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？
设计企图：抓要点句子领会舞台队我有着奇特的吸引力，让学生自己念书，勾勒
所得句子品析，锻炼学生自学能力。
（三）引入资料
介绍新凤霞，同时介绍新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为贫穷。”
设计企图：让学生更多认识评剧和评剧艺术。
（四）小结
1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对
艺术废寝忘食的追求，深深地感染了“我”。可是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。
2．迅速阅读课文，勾出文中哪些地方写出了“我”