文档介绍：体育导论心得
体育导论心得
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体育是陪同着人类起源和发展而形成的一种伟大的、有关人类身体实践的文化活动。在
长远的历史发展中，反响这种实践活动的理论也在逐渐发展体育导论心得
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体育是陪同着人类起源和发展而形成的一种伟大的、有关人类身体实践的文化活动。在
长远的历史发展中，反响这种实践活动的理论也在逐渐发展和成熟。 20 世纪后半叶，这些
片断的理论逐渐系统化，统称为体育科学，简称体育学。
体育的分类：竞技、学校、大众。目前我国社会体育的专业人才培养分两种形式，一种
是正规学校教育，一种是社会成人教育。社会体育学科的研究对象是发生在社会体育领域中
的各种体育现象，对社会体育的研究基本属于管理学、社会学的范围。社会体育是对实现社
会功能结构的研究，平生体育是对人的体育参加的研究，身体锻炼是对实现社会体育基本途
径与方法的研究。社会体育学科研究应依据的原则：客观性原则、全面性原则。
以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。新课程对体育课进行了进一步完满的
科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康
水平的提高为目标，成立了运动参加、身体健康、运动技术、心理健康、社会适应等领域，
真切关注学生的全面发展，并将增进学生健康贯穿于课程推行的全过程。鲜亮的指导思想在
给我们体育教师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育授课提出了新的要求。该社
会体育看法重申了相对于学校体育和竞技体育看法的差异就是参加人群和参加目的，但最好
再加上参加动机，社会体育参加动机同别的两类比起来应当拥有自觉性。
我国社会体育发展现状问题可以从两个方面去看：从 1995 年两个指导性纲领出台开始
我国的社会体育进入发展轨道，体育彩票的出现和体育产业化进度不断加大也加速了社会体育的发展，整体来看，我国社会体育处于发展期；社会体育同竞技体育的矛盾不可以防备，竞
技体育在国家投入方面挤占了公众体育发展的空间，囿于国家投入的限制，公众体育的开销
偏高，是限制社会体育发展的瓶颈。
经过导师的课堂表达体育授课对象的身心特色，